厌学英语已成农村学生辍学的重要原因。

——河南省淅川县某农村中学英语教师李春胜在《中国教师报》上撰文指出，厌学，特别是讨厌学英语，已成为农村学生辍学的一个重要原因。究其根源，是教科书编写人员过高地估计了农村学生的接受能力，英语教科书中词汇多、句型多、语法多、中西语言习惯的突然转轨等因素，严重挫伤了农村学生学英语的积极性。他在文中说。“我们农村师生需要适合农村教学实际的英语教科书”。

如果我们坚持要分科，那就要考虑，是不是能解决“不分科派”提出的问题；同样，如果我们不分科，那也要考虑。是否能消除“分科派”的顾虑。

——教育部正在筹划编写《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)，2009年2月底刚刚结束了《规划纲要》第一轮公开征求意见工作。在第一轮征求意见的后期，教育部提出了20个社会关注的教育问题，其中高中取消文理分科的必要性和可行性问题最受社会关注。教育部副部长袁贵仁透露，征集的意见中，有54％的意见反对文理分科。他还透露，《规划纲要》将在2009年8月左右向社会公布初稿，届时将对文理分科问题表态。

语文学习的规律是“死去活来。先死后活”。

——功利主义、专制主义、训练主义、所谓“科学主义”和“技术主义”，这五条无形的绳索勒得时下的学生透不过气来。在复旦大学附属中学语文特级教师黄玉峰的眼里，语文教育与其说是一门科学，不如说是一门艺术。他形象地拿语文学习打比方：大量地阅读、背诵，大量地积累，语文水平自然能够提高，学习规律就是“死去活来。先死后活”。他说：“‘死记硬背不一定加重学生的课业负担，关键看你记什么、背什么。打人文底子，绕不过‘背和‘记。‘死记硬背是可以内化为人文素养的。设想一下，一个能背出一千首诗歌、两百篇古文，读过几十部小说的人，语文素养会不高吗?”

预防未成年人犯罪，家长应了解6个家教理念。第一，人的心理发展有顺序性。家教的最佳时期是孩子12岁之前，即依恋期。在依恋期中，1～6岁又最为关键。人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年时期的经历。第二，未成年人是被动的弱者。他(她)的弱小和被动决定了他(她)的一切是成人造就的。家长在孩子3～5岁时就应该找机会对孩子进行明确的态度表示：如果你做得不对，我就不爱你!当然，这需要相关的知识和操作的技巧。第三，家庭抚养不仅仅是物质方面的，更重要的是心理抚养。抚养与情感、情感与教育息息相关。第四，人性教育比智力教育更重要。性格才真正决定命运。要教会孩子负责、博爱、合作、付出。第五，爱孩子的前提是尊重孩子，家长要了解未成年人的基本权利有哪些。孩子有独立的人格，他们需要理解、尊重和平等沟通。第六，要想改变孩子，须先改变大人。当孩子出现问题时，家长应首先反思自己，这是家庭教育的首要工作。

——中国人民公安大学犯罪心理学教授、中国青少年犯罪研究会副会长李玫瑾，向广大家长传授家庭教育的一些基本理念

将净化社会文化环境、促进未成年人健康成长纳入“扫黄打非”整体工作中去：将深入持久开展净化未成年人出版物市场、整治网络淫秽色情等违法有害信息作为“扫黄打非”的一项长期任务。放在更加突出的位置上来抓。

——全国“扫黄打非”工作小组副组长兼办公室主任，新闻出版总署党组副书记、副署长蒋建国表示，净化未成年人出版物市场是“扫黄打非”工作的一项重要任务。新闻出版总署要求，加大“扫黄打非”力度，在区域上，重点管住学校特别是中小学校周边的出版物市场，对方圆500米以内的书店、报刊亭等实行专人管理；严格把好出版物审读、审看关，重点打击以未成年人为对象、以“买卖书号”方式出版的伪劣图书；严格把好报纸、期刊的广告刊登关，对刊登内容低俗、格调低下的违法广告的报纸、期刊予以处罚：实施少儿文艺精品工程，积极出版和推介优秀少儿出版物；利用“国际读书日”及儿童节、寒暑假等开展多种形式的青少年读书活动，帮助青少年选好书、读好书。

加强师资队伍建设。增加专职心理健康教育教师的编制：加快制定一套标准化、科学化的心理健康教育评价指标体系。加强对学校心理健康教育的组织、检查、评估和指导；在心理健康课之外，把心理健康教育纳入中小学主干课程之中。

——从教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》之日起，我国中小学心理健康教育工作已开展了十年。随着教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的深入实施和《全国精神卫生工作体系发展指导纲要(2008年—2015年)》研完工作的顺利开展，中小学心理健康教育取得了一定成效，但总体情况仍不尽如人意。南开大学心理学教授乐国安认为，中小学心理健康教育还需加强，为此他提出上述建议。

(责任编辑邓蕙)