李红军

于丹老师讲《论语》时,讲到自己的一次经历。一次,她和自己的学生外出游玩,有人爬到树上,恰巧被管理人员发现。树下有个男同学就喊:“树上那个同学,你还不赶紧下来?”而此时趴在树的就是他们的于丹老师。我想,这个老师生活中一定很率真,很阳光,很温情,在学生中很有人缘,她的学生一定会很喜欢她。这就是我们常说的亲和力吧。

亲和力,是一种精神状态和精神境界,体现了平等、民主、和谐的师生关系,是教师完成教育活动、实现教育目的助推器。

一、积极的心态

积极的心态是良好教育的开端。它不但使自己心理健康,活力四射,还会给学生以积极的心理暗示和精神感染。保持积极的心态,给学生一片晴朗的天空,把忧伤留给自己,把快乐留给他人,也应该是待人的准则。教师在学生面前始终充满自信和朝气,与充满朝气的学生形成共振。用积极的心态影响别人,培养积极健康向上的学生,本身就是一种高尚。

二、良好的语言

充满温情关爱的语言是增添师生亲和力的润滑剂。语言既可以是春天里煦暖的春风,吹去冻土下的坚冰,也可以是严冬中凛冽的寒风,熄灭篝火上的烈焰。学生年轻幼稚,有的性格偏执、有的脾气暴躁、有的性格孤僻。面对这种种问题,教师要细致耐心,以充满温情的语言多沟通鼓励,摒除学生心灵的屏障,这有助于师生关系的和谐发展。

三、真诚的态度

美国教育家罗杰斯曾说:“当我如实地表现自己时,当我不必带上盔甲去比试,而是无所顾忌出现时——当我能接受这个事实:我有许多缺点和错误……这时,我就能更为真实。”发自内心的真诚是打开他人心灵的钥匙。真实让人觉得可爱,虚假让人可憎。真诚需要的是勇气,是一种放下架子的精神,敢于直视自己,敢于展露自己,甚至是自己的缺点,这来不得半点虚伪和造作。做到这一点,你的学生会真心亲近你,爱戴你,拥护你。

四、知识的广博

学识广博,要求教师既有扎实的专业知识,还应该具备广博的边缘学科知识、社会生活知识。社会本身就是一本大书。这有利于培养学识的审美观、价值观。通过知识传授,在教学共同的探讨中,无疑会拉近师生距离,建立起共同的友谊。

当然,作为教师这一特殊职业,只有广博的知识还不够,还要求我们具备高超的传授技巧。生动活泼的教学形式,开放的课堂,积极的学习兴趣,教师的期待,甚至一颦一笑都会增加教师的人格魅力,使你成为学生的模仿对象,你这时就是他们心中的偶像。

端正心态,敞开胸怀,付出一点微笑,能给你的学生一片蓝天;展现一点温柔,能给你的学生一个地大的舞台。你的亲和力会让你的学生受用终身。

作者单位:大庆中学