张登平

以往的体育教学只注重了竞技比赛项目的训练和安全教育等,而忽视了强化学生意志品质的训练。而意志品质的培育也是德育工作中一个非常重要的环节。

看了中日两国少年儿童野外拉练比赛的报道之后,使我震动很大,也充分认识到强化学生品质的训练远比体育技术技能的传授要重要得多。于是,我就在体育教学中充分利用不同的自然条件和各种体育器械,采用多种手段,对学生进行意志品质的强化训练,取得了良好效果。

一、借助天气条件强化学生意志的训练

以往,每当遇到酷暑严寒风霜雨雪的恶劣天气,我都是自然地把学生的室外体育课转移到室内上,有时还会为主课教师让位,使学生失去了宝贵的锻炼意志的机会,使学生犹如温室的“花朵”。近两年来,我试着改变以往“老母鸡护小鸡”的做法,利用不同的天气,采用、采取不同的教育方法,因势利导、循序渐进、持之以恒地对学生进行训练,克服他们对恶劣天气的畏惧。例如,冬天碰到风雪时,总有部分学生怕冷,不愿出教室,不是装病就是借种种原因请假。针对这种情况,我把《草原英雄小姐妹》的故事简单地讲述了一遍,然后问大家谁愿意去雪中帮助两个小姐妹,同学们不约而同地全部举起小手,并在室外风雪中表现得像个小英雄。

二、借助不同的教学项目对学生进行意志品质的强化训练

在各种体育项目中,学生总有最害怕和最薄弱的,而这些项目恰好又是学生吃苦耐劳品质的最佳项目,如田径中的长跑。训练前,我先给学生上了一堂专门的理论课,向学生介绍“极点现象”和“第二次呼吸”等原理,让学生知道长跑中的痛苦感觉是正常的,只要咬牙坚持就可以过去。同时,还向学生说明顽强的意志和坚韧的毅力在长跑中的重要作用,只要意志坚强、训练得法,每个人都可跑完“马拉松”。学生们了解了长跑的原理和要领,打消了思想顾虑,增加了训练的信心,许多同学都可以跑完全程了。以后逐渐延长距离,逐渐加强学生的耐力和毅力锻炼。再如支撑跳跃这一项目,很多女生一开始都不敢跳。此时老师就要注意从思想上循循善诱,做好鼓动工作。我把“小山羊呀小呀小,骑在上面真舒服”的顺口溜让学生朗诵两遍,再让每个学生先骑上去感觉一下,然后再加上得力的保护措施,往往一节课下来95%的学生都能跳过去了。还比如队列训练,当学生叫累时我们可以用邱少云、抗洪抢险英雄、奥运冠军等动人事迹去感染他们,并且用自己以身作则的示范带动大家。虽然汗流浃背,许多学生也都能坚持下来。

三、借助不同的体育器械和场地对学生进行意志品质的强化训练

教学单杠、双杠、肋木、山羊、跳箱、投掷等运动,也能培养学生胆大、不怕苦、不怕累、不怕脏等意志品质。如在教学横肋木技能技巧时,首先要让学生懂得没有坚强的毅力、没有坚持不懈的锻炼,就不可能完成整个动作过程;其次,要加强上肢力量的训练,然后逐步完成整个训练过程。为了让学生克服怕苦、怕脏的不良品质,我让学生在土地上、水泥地上和沙坑里练习俯卧撑、侧手翻、前滚翻等项目,使他们懂得掌握本领要不怕脏、不怕苦、不怕累。所以,借助一定的场地、器械都可以对学生进行意志品质的强化训练。

总之,在体育教学中只要有意识地去组织安排,是可以找到很多强化学生意志品质的训练项目和训练内容的。但是,也要注意训练的方法和艺术性,否则就会引起学生的恐惧和逆反心理,从而影响体育教学的质量。如果每位教师都注重对学生加强品质训练,那么中日两国少年儿童再现“比赛场”时那令人震惊的意志品质的巨大差异就不会再出现了。

作者单位:新疆奎屯市三中