张宏霞

在深化新课程改革实验的今天,经过深思,笔者认为教师在课堂教学中仍然给我们留下了些许令人值得思考的问题。下面就结合自身观察与实践谈点肤浅的看法,从两大方面和同仁们共同商榷。

一方面,我认为虽然活动教学作为一种新的教学手段已被思品教师广泛采用,但依然存在下列问题:

第一,强调“授人以鱼”,忽视“授人以渔”。活动教学的主体是学生,教师只是引导者。但是,在具体实施中我们不难发现:无论是从主题的选定、资料的收集、内容的选择到活动的开展都是教师包办代替,似乎这一切都与学生毫无关系。很自然,这样的活动教学也就失去了培养和锻炼学生实践能力的现实意义。要知道,我们教师不仅要“授生以鱼”,更要“授生以渔”,教给他们科学的学习方法。因为现代教学理念不仅强调注重学生学习的结果,更要强调关注学生求知、明理、导行的体验过程。否则,将成为束缚学生创新发展的绊脚石。

第二,强调“青出于蓝”,忽视“青胜于蓝”。自古就强调“青出于蓝而胜于蓝”。然而,在实际教学中教者往往只注意用自身的经验、知识去引导学生的学习与实践,而忽视了学生自身创新能力的发展。要知道,青少年时期正是智力和非智力因素快速形成和发展的最佳时节,而且也是可塑性极强的时期。因此,我们都要充分把握好这个时机,灵活运用恰当的教学方法引领学生求知、创新,还给他们“胜于蓝”的发展空间,为他们的终身学习与发展服务。

第三,强调现代化,忽视好传统。随着知识经济时代的到来,网络空间技术的发展,现代化的教学手段(如多媒体等)确实给课堂教学带来了新的活力,增添了生命发展力。但是,在现实中往往出现用现代化代替一切,过分依赖现代化,忽视好传统的倾向,反而使它存在的价值——对教学的促进作用大打折扣。因此,我们要仔细研究教学内容,根据不同的教学对象恰当选用教学法,将好传统与现代化教学手段紧密结合起来,把各种有效信息灵活生动地呈现给学生,才会收到事半功倍的效果。

第四,强调“热闹”,忽视“静思”。现代教学理念要求充分发挥学生的主体积极性,让他们在亢奋的状态下主动对话、体验感悟、升华情感、丰富道德实践,落实情感、态度、价值观。但是,教学活动必须在教师的组织下有序地进行,不能为了“热闹”而使课堂无序,甚至变得一团糟,从而冲淡了教学的真正目的,偏离教学的方向,也影响了学生的冷静思考、认真分析,不利于学生能力的发展与提高。

另一方面,我认为思品教学只有实现“四化”,才能适应未来社会发展的客观需要,为创建和谐美好社会服好务。

第一,要实现“人性化”。人性化就是要以生为本,关爱学生,做到“一切为了学生,为了学生的一切”。因此,我们在教学中应多些微笑、多些幽默、多些风趣、多些温馨的话语,让学生在和谐、愉悦的环境中真正感受到你的关心、体贴、爱护。如果我们在教学中常说些像“请谈谈你的看法,行吗”“对不起,请再说一遍,好吗”“相信你,准能行”的温馨话语,并时而幽默一下,多些风趣,既能营造和谐的教学氛围,拉近与学生的距离,形成民主平等的师生关系,又能充分体现人性化,使学生感悟真爱,升华情感,丰富道德实践,树立正确的人生观、世界观、价值观,健全人格,完善人生。

第二,要实现“活动化”。实践出真知。只有自己亲身体验的和亲自实践才能形成永久的记忆并珍藏心里,磨也磨不掉。所以,在实际教学中我们必须选择优势资源,紧密结合学生生活实际,模拟或创设真实的生活情境,如模拟法庭、实话实说、主题辩论、小品表演等或让学生直接参加社会实践活动,如指导学生开展社会调查、参加义务劳动、参加节约资源--保护环境的公益活动等,才能让他们在活动中体验生活、感悟生命真谛,做到“珍惜生活,珍爱生命”;才能在活动中培养创新精神,增强和锻炼实践能力,形成正确的思想道德观念,树立并提升社会主义荣辱观。

第三,要实现“现代化”。随着科技的飞速发展、网络时代的到来,天网(现代远程教育资源网)和地网(因特网、校园网等)为我们实现教学现代化提供了广阔的发展空间,为我们提供了极为丰富的现代教学资源。鉴于此,我们要努力学习和把握好现代教育科学技术,学会下载、整合、改进和优化网络资源,创建生动有趣的且具有个性特色的现代多媒体课件并及时地运用到相关教学中去,充分发挥网络资源优势,激发学生积极性,拓展学生思维,引发学生思考,达到知与行的和谐统一,实现教学手段的现代化和思想品德教育的德育首位功能。

第四,要实现“常规化”。所谓“常规化”就是要求我们每个教师都必须时时做到以生为本,注重学生发展;长期开展课内活动和课外实践活动;经常运用网络资源,采用现代化教学手段,优化课堂结构,提高教学效益。决不能让它们仅仅成为上公开课、观摩课和各级领导检查课的专利,而应成为我们大家的一种必须践行的教学习惯,形成一种独特的教学风格;决不能仅凭一时的兴趣,而应使它们的作用真正得到全面发挥,为教学增添异彩。

总之,只要我们能认识教学中的不足,并努力做到“四化”,就一定能完善课堂结构,创新教学艺术,提高教学效益。

作者单位:湖北省恩施市书院中学