陈佳丽 胡邦宁

摘要高校大学生是党最坚实的后备军,学生党支部又是学生群体中党的最基层组织,高校辅导员由于其在基层党支部的特殊地位,他必须也必然成为高校学生党建工作的基石。在新的形势和时代背景下,高校辅导员唯有不断的在实践中创新,抓住党建的关键环节,改进工作方法,带着人文关怀和责任意识,积极地、有针对性地做好班级党建工作,才能真正发挥大学生基层党支部战斗堡垒作用。

关键词辅导员 党建基石 实践创新 人文关怀 责任意识

中图分类号:G645文献标识码:A

高校大学生是最有活力的群体,这个充满朝气的群体是党最坚实的后备军。做好高校基层党建工作,认真对待党员的吸收、发展和培养的环节,是保证党不断吸收新鲜血液,保持活力和战斗力的需要。

学生党支部是学生群体中党的最基层组织,在班级工作中处于核心地位。高校辅导员以其特殊的优势,扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色,成为高校学生党建工作的基石。

在改革开放和发展社会主义市场经济的大背景下,各种思潮不断在大学校园中涌动,影响学生甚至学生党员思想的因素明显增多。如果墨守成规,按部就班地工作,加强和改进学生党员教育管理工作就只能是一句空话。辅导员较专业任课老师,与学生联系最密切,相处时间最长,接触机会最频繁,在实现思想教育观念创新方面,若能抓住关键环节,改进工作方法,就能争取主动权,取得良好的工作效果,归结为十二个字:实践创新、人文关怀、责任意识。

1 实践创新为班级党建工作之魂

笔者作为一名高校辅导员,管理着新闻学和广播电视新闻学专业六个班级,由于专业的特殊性,创造性地开展班级党建工作尤为重要。在我国社会主义制度下,新闻工作的党性原则是指导新闻工作的根本原则,坚持这一原则,对保证中国共产党对新闻事业的领导,对保证新闻事业的社会主义政治方向,具有十分重要的意义。在这个特殊的大集体中,拥有283位准新闻工作者,加强对他们思想的正确引导,被迅速提上议程。

这是一个具有较高理论素养的集体。开学伊始,班上就拥有预备党员2人,共青团员271人。在通过一系列的入党启蒙教育后,90%的同学在进入大学后的一个月内递交了入党申请书,表达了强烈的入党愿望。

如何在入党积极性如此高的集体继续深入细致地做好班级党建工作,找到一条结合有新闻专业特色的学生党建工作之路,要求辅导员在基层党组织建设过程中不断探索求新。

1.1 观念创新是加强和完善学生党建工作的前提

没有观念创新,就没有思想解放。从高校学生党建工作来说,没有观念更新,则不可能有内容机制等方面真正的创新和进步。高校学生党建工作的创新,首先应体现在观念上的进一步解放思想,善于结合专业特色,针对性地探索新形势下党建工作的新路。学生党建工作观念的侧重点要从单纯的理论学习转变为贴近学习生活现实的教育。

当下某些大学生对党缺乏足够正确的认识,认为党的理论基础、思想体系、纲领路线、方针政策,只是书本知识,学完之后则束之高阁。这种想法是不成熟的。大学不仅要培养出一批思想品质好、综合素质高的人才,还要塑造出一大批坚定的马克思主义者,新闻专业尤其如此。新闻事业是党和人民的耳目喉舌,要实现这个目标,必须结合专业理论知识,结合当前新闻业界的真实案例,用党的基本理论和基本路线武装学生,用“三个代表”重要思想教育学生,使党的理论知识学习真正渗透到学生的生活中去。

1.2 内容创新是高校学生党建工作发展和完善的基础

内容创新是指在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的前提下,研究新形势、新情况、新问题,既要充实新的学习内容,又要创新新的学习形式,结合高校培养人才的实际,不断给高校学生党建工作充实新的内容,使之充满活力。

理论学习需要循序渐进,辅导员只有抓住学生学习心理的波峰,才能达到良好的学习效果。在新生刚入学阶段,开展新生入党启蒙教育。这一阶段主要以开展马列主义基本原理教育、形势政策教育为主,组织他们学习党章,进一步明确努力方向,增强入党的决心。

其次是重点培养己递交入党申请书的学生,使之尽快地成长为入党积极分子,组织已经递交了申请书的同学成立“党旗先锋队”,每月定期开展思想教育,此时培养方式也应由灌输型的讲授转变为自主性学习。辅导员则需在这种交流学习中起主导作用,引导学生树立正确的思想方向。

此外,还要充分运用好网络这个平台。当前,由于信息技术的发展,世界已经变成一个“地球村”,辅导员可以利用这一快捷方便的形式,通过建立党建网站扩大党在同学们中的影响,使网络为学生党建服务。

1.3 落实机制是高校学生党建工作发展和完善关键

南昌大学学生党建工作有健全的考查机制,从新生入学时就早启发引导、早培养提高、早考查发展。首先对新生入校时转来的组织材料,及时进行审查和建档。其次对入党积极性高的同学,重点加以培养、考查。每位入党积极分子、预备党员和党员都有一本考查手册,每学期末,辅导员结合考查对象在校期间的各个方面,包括学习、寝室、违纪、评优以及民意测评等方面,进行全面考核,判断该生表现是否合格。此外,南昌大学充分发挥学生党员的先锋模范作用,建立学生党员责任寝室,以“点”带“面”,将学生党建的部分工作交给学生党员去做,既是对学生党员极好的锻炼和提高,又有效地带动了其他学生的思想进步。

在这个过程中,辅导员只有稳妥扎实地落实好各项工作,高校学生党建工作的基础才能更加夯实稳固。

2 引导党员以人文关怀为本,带动学生积极向党组织靠拢

现今,学生群体的思想状态也呈现出“中间大,两头小”趋势,即起先进模范带头作用的占少数,后进的学生只占小部分,中间则是大批积极性很高的同学。针对这种状况,党员辅导员应该意识到,一方面应正确引导有强烈入党愿望的学生的努力方向,另一方面要给予学生人文关怀,这不仅包括生活方面,更要体现在思想方面。所以一名党员辅导员的价值则体现在因人而异、有的放矢地拉动学生在政治思想方面的内需。

2.1拉动学生政治上积极向上的“内需”,首先要克服拜金主义对学生思想的影响

个别同学在入党时虽然受一些不良思潮的影响,抱有“入党对自己的前途是有好处的”的个人私心,可是他们对党还是充满向往和憧憬,表达了强烈的入党愿望,这些学生政治上往往具有积极向上的内需。辅导员应该有效地对这种内需进行拉动,因材施教,有的放矢。通过一对一的谈话,个体辅导和点面结合的多种方式教育他们端正动机、坚持信仰。辅导员关怀的影响整个学生党支部同学的世界观、人生观和价值观的正确取向,这是非常重大的责任。辅导员要时刻清楚自身的责任与使命,用自己的行动感召学生,成为学生党支部凝聚的核心力量。

2.2教育主线贯穿于整个党员发展的过程中,确保新党员的质量

对于起先进模范带头作用的同学,辅导员要给他们树立“精品”意识,即做学生党员中的“精品”。首先,辅导员要通过平时的接触挖掘出这些学生的特色。有特色不一定是精品,但精品一定有特色。作为称职的辅导员,要全面了解学生的学科优势、才能优势,加以培养并把这种特色最大化,从而达到以“点”带“面”,拉动其他同学前行的效果。

此外,还要树立先锋党员的目标意识,在所带班级中,每学期伊始,指导学生写一份学期目标书,主要内容包括本学期所要达到的学习目标,所做的工作计划等,上交至辅导员统一保管,学期末的时候发还给同学,来检测自身所定的目标是否完成。这样,从实际入手,既全面了解了学生的思想状态,又拉近了师生间的距离,还达到了宣传“精品”党员的效果,一举三得。

2.3 坚持不断地对党员进行“后教育”,既重发展也要重教育

针对个别党员思想中存在的“入党前紧,入党后松”的不良倾向,辅导员要在支部组织生活中坚持不断地对党员进行教育。要加强入党后学生对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、特别是“三个代表”重要思想的学习,定期递交思想汇报并对社会热点问题进行分组讨论,目的是要求党员严格要求自己,牢记党员身上的责任和使命,充分发挥学生党员的模范带头作用。

另外,有些预备党员认为到期转正只是一种程序,是很轻易的事情,所以他们在成为预备党员之后就不经意放松了对自己的要求,不坚持理论的学习。针对这种情况,若支部在转正时能够实施预备党员转正考核制,那么将给预备党员无形的压力,使他们能够自觉主动加强理论学习,经常用更高的标准要求自己。具体的做法是:在转正时通过对党员的理论水平、党的基本知识、热点焦点问题的考核,检查党员在一年预备期内的学习情况。如果没有通过考核,那么转正期就适当延长。这样的举措对预备党员是一种鞭策,促使积极加强他们的党性修炼。

2.4 辅导员要重视自身党务素质的提高,增强主动服务意识

在组织发展的过程中,辅导员还要重视自身党务素质的提高,才能更好地应对班级党建工作中出现的各种状况,成为学生党支部的核心力量。在新形势的要求下,以“三个代表”的重要思想为准绳,不断提高自己的理论水平,探索新时期学生党建工作的新方法,用自己的行动感召学生。

3 培养和提倡党员的责任意识

培养和提倡责任意识是班级党支部建设工作的重中之重。创新带来凝聚力,关怀带来感召力,责任保证战斗力。党员自我教育和自我提高意识是大学生基层党支部战斗堡垒作用的基础,通过基层党建唤醒广大同学对专业的兴趣感,对集体的荣誉感,对社会的责任感。只有通过这样形式多样的方法对同学们进行党的责任意识的榜样教育,同时把责任意识扎根于社会实践,为党员与学生营造更广阔的发展的平台,才能使同学们明白作为一名新时期的共产党员,作为未来的新闻工作者,更应该吸取闪光的精神力量——对新闻事业的热爱、理想信念和责任感。

高校的党建工作面临为我党培养新鲜血液的艰巨任务,如何应对时代的挑战,把握高校党建工作的新契机,已成为高校辅导员当前工作的重中之重。辅导员作为高校党建的基石,必须认真全面客观、科学地做好新时期高校学生党建工作,积极主动地把大学生中的先进分子吸收到党内来,引导他们在实践和锻炼中成为一个坚定的马克思主义者,使党的教育事业与时俱进,开拓进取,再创辉煌。

参考文献

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