平　石

儿子一会说话，就缠着我讲故事。久而久之，我视为累赘。我有那么多的事儿要做，可不能一味地为儿子而丢失了自己。于是为儿子购置大量的卡通图画书，让他自己去琢磨。没想到，有了这些图画书，事情更糟。儿子开始不满足那些出自我脑子里的故事，而是要我讲图画书中的故事。儿子常常要求我必须将一个故事反复地讲，一遍，二遍……本来我就不耐烦，讲第一遍时还能克制着，照书宣读，3遍过后，为急于收场，我就将那些故事讲得马马虎虎，面目全非了。

“妈妈，你讲错了3处。”

“妈妈，这个地方你讲得与昨天不一样。”

有趣的是，每次我讲完故事，儿子都会将我讲的内容与图画书的插图仔细地对照一遍，提出质疑。对儿子表现出的“学究气”，我甚至好笑，多半不予理会。

“妈妈坏，妈妈坏呵!”那天儿子对着那个小兔子分苹果的故事，研究了半天，发现我讲错了5处，就哭了起来。哄也哄不好。“妈妈坏？你才坏哩！没见过你这么糟的孩子，妈妈忙得脚不沾地，你还来缠妈妈，你快把妈妈烦死了。”正忙着批改作业的我，忍不住发作起来。我的“撒泼”终将儿子的眼泪“镇”了回去。小家伙瞪着一双眼瞅了我半晌，悻悻地去堆积木去了。

几次呵斥后，儿子不再缠着我讲故事了。

“妈妈，教我认字吧，我想看你的书。”那日，见我全神贯注地看一本书，儿子就央求着。“你现在还小，长大了不用妈妈教，你也能看妈妈的书。”怕扫了他的兴，我敷衍着。但儿子不肯罢休，噘着小嘴，仍要我教他认字。“这书是妈妈借来的，人家急着要，今天妈妈必须看完。好儿子，改日妈妈教你认字，给你讲书里的故事。”我甜言蜜语使儿子的小脸笑成了一朵花。

书看到一半，我去卫生间。二十余分钟的蹲厕回来，入眼的一幕令我惊住了。我4岁的儿子正手拿着我看的那本书，模仿我看书的姿态，蜷在沙发上作看书状，那份投入劲儿，令人捧腹也令人怜惜。让人喷饭的是，不认字的小家伙是倒拿着书。“那么想看妈妈的书？”大笑一阵后，我问儿子。儿子点头如捣蒜，不知为什么，我的鼻子酸了起来。没想到一个孩子会这么向往妈妈的世界，多么让人心动！从那天起，我开始教儿子认字。

感慨之余，我就将这件事写成文章，很快被一家报纸刊登了。

“妈妈，你又发稿子了。”那天儿子指着书桌上一牛皮纸信封问我。

“写什么的？”

“是写你的。”

“读给我听听吧。”儿子一听说是写他的，小眼睛亮了起来。

“妈妈，把写我的那篇文章再读给我听听吧。”就这样，在儿子的恳求下，我连读了4遍。

“不读了，都读4遍了，你有完没完？”在孩子要我读第五遍时，我又不耐烦了。

那日，我正赶一篇教案。儿子就坐在我的对面，铺开一张纸，捏着笔，眼睛盯着我。我写一个字后，不会写更多字的儿子，就学着我的样子，在纸上画一个圆圈。画着画着，儿子不满意了，凑到我眼前说：“妈妈，再教我认几个字吧。”“改日吧，妈妈今天要赶教案。”对我的搪塞，儿子又不满了，突然高声地喊：“妈妈，我要写你。我要写你。”儿子的话让我觉得蛮有趣的。我问他：“你要写妈妈？写什么？”

“我要写妈妈不爱我！”儿子憋得小脸红红的。

“世上只有妈妈好。妈妈怎会不爱你？你是妈妈的心肝宝贝。”我的争辩并没平息儿子的不满。儿子丢下手中的笔，走到那堆整日与他为伴的玩具们面前，嘟嘟囔囔地说：“妈妈，你只爱你的书，你的学生，不爱我，玩具爱我，玩具又不能同我讲话，等我会写好多字了，我就写妈妈不爱我。”

在儿子的嘟囔声中，我再也集中不起精力写教案了。没想到4岁的儿子小脑袋里这么复杂。看来，我不能再漠视儿子的要求而应深入他的内心深处，与他沟通，满足他的心理需求。

图/胡南