教学研究 （2016年02期）

1. 数字化实验的历史及启示

课堂教学研究 （2016年02期）

1. 基于学生注意力培养的化学课堂教学——以“从铝土矿中提取铝”教学为例

1. 萨奇曼探究训练教学模式在化学教学中的应用
2. 基于提升学生实验科学素养的“翻转课堂”教学研究*——以“探究铜与浓硫酸反应的异常现象”为例
3. 从终端评价要求谈“元素周期律与化学键”的教学策略
4. 学考和选考化学课程的分层走班教学实践——基于浙江省高校招生制度改革的化学分层教学实施策略探究
5. 基于初中“化学微课”的数据分析的反思
6. “宏观-微观-符号”三重表征在氧化还原反应概念中的渗透*
7. 例谈沪教版酸碱盐教学策略
8. 对氯化钙鉴别碳酸钠和碳酸氢钠方法的再认识
9. 点阵数码笔在化学教学中应用的实践研究*
10. 初中化学探究式学习情景创设：原则与方法*
11. 活动前置的化学概念教学——以“化学式与化合价”教学为例
12. 创设“问题链”驱动课堂　促进化学知识结构化*
13. 浅谈高中化学课堂教学中的应变艺术
14. 为学生提供自主精彩展示的舞台——以“硫酸”教学为例谈“262”课堂模式
15. 真学课堂在师生交融中绽放——“原子的结构”课例评析
16. 发现领悟发展——论“3D课堂模式”提高化学专题复习的有效性
17. 欢迎订阅《化学教与学》杂志
18. 你的课堂你做主——“乙烯”教学实录
19. 立足生活场景，实施化学教学——“生活中的化学智慧”教学设计和反思
20. 精简、化归、融合：氧化还原反应方程式配平的基本策略*
21. 高中生“化学反应速率”迷思概念的调查与转化策略研究
22. 化学反应速率概念的迷思概念诊断测验
23. 巧用实验创新　提升科学素养——人教版必修1“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”一组创新实验示例
24. 浅谈改进实验在化学教学中的作用
25. 创新设计实验　呈现奇妙化学——沪教版初中化学实验创新视角初探
26. 同浓度NaHCO3溶液和CH3COONa溶液pH的比较研究
27. 适合的才是最好的——关于苏教版（必修2）化学反应限度中实验的讨论
28. 一个探究质量守恒定律实验的追疑与改进
29. “蒸馏”实验走进“教室”
30. 影响乙醛银镜反应效果的因素是什么？
31. 运用数字化实验探究离子反应的微观原理*——初高中衔接之硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应
32. 自制“盐桥”—电化学实验教具
33. 二氧化碳与氢氧化钠反应实验简约创新设计
34. 本刊特别声明