语文课一开始，高老师就满面笑容地对大家说：“同学们，今天老师要带大家玩一个‘文字寻宝’游戏，宝物就是课文中那些有新鲜感的词语和句子，咱们一起来看看谁有一双‘侦探的眼睛’，能把这些宝物找出来！”

发现新鲜，捕捉新奇之趣

高老师：有新鲜感的词语和句子，就是那些我们没有见过的、能带来独特审美体验的、读起来能产生画面感的或是运用了修辞手法的词语和句子。这些词语和句子有着独特的表达方式，能带给我们不一样的感受。在第一单元的课文里，有没有哪个词语或句子，让你一读到就眼前一亮，觉得特别新鲜、特别有趣呢？

晨晨：我觉得《大青树下的小学》中“绚丽多彩”这个词很新鲜，这个词一般用来形容晚霞、花朵、服装等事物，这里却用来形容学校，一下子就把学校的色彩丰富展现出来了。

萱萱：“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话用了三个“向”，读起来很有节奏感，把同学们彬彬有礼的样子写得很具体。

高老师：把常见的词语进行非常规搭配，或是运用比喻、拟人、排比的修辞手法，都能增强文章语言的趣味性。在阅读时关注这些新鲜的句子，可以帮助我们更好地感受文章的魅力。

精读细品，感受新鲜魅力

高老师：发现了这些有新鲜感的词语和句子后，你们是怎么理解它们意思的呢？

佳佳：可以联系上下文来理解，比如看到“绚丽多彩”这个词，结合课文里对不同民族的穿戴和对校园景物的描写，就能感受到学校色彩的多样，明白这个词的含义。……