摘 要：近年国内出版的外语教材以多种方式引入中国元素，引领教材用户正确地以外语传播祖国文化与社会动态。在教材出版特别是审校与编辑加工环节，对中国元素引入的质量把控尤其考验编校人员的专业水准。本文以《英语》（接力版）和《大家的法语》（外研引进版）为例，对其中涉及中国元素的内容进行编校方面的剖析，指出同类教材在插图、文字、排版、翻译等细节应当注意的问题，并提炼出可行的优化策略，为保障同类外语教材的高质量出版提供有益参考。

关键词：外语教材 中国元素 编校 高质量出版

习近平总书记在《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》一文中提出，教材不仅是“传播知识的主要载体”，应当“体现人类文化知识积累和创新成果”，还要“体现中国和中华民族风格”。[1]教材应始终服务于学生群体，在发挥知识传授作用的基础上，更应将中国优秀文化与价值观念呈现和发扬，这是牵动当今及未来社会全体的教育使命。教材的研发和出版正是教材建设的关键，尤其值得引起出版业者的高度重视。

国家文化软实力的构建随着中国在世界范围内地位的提高而广受关注。我们应清楚地认识到，外界认识中国的方式必须得到正确引领。此外，国际交流的频繁和吸纳外语人才的迫切需要，使外语教材一直处于建设与修订重版的急速带。母语文化是跨文化交际的基础，文化差异是跨文化交际的前提，双方都应该了解和尊重彼此的文化背景。……