本文引用格式：．“美育浸润”行动下社区微课发展路径探究：［J].艺术科技，2025，38（8）：145-147.

中图分类号：G777文献标识码：A

文章编号：1004-9436（2025）08-0145-03

1研究背景

相关研究显示，老年群体有较多的闲暇时间。然而，充裕的时间并未转化为高质量的精神生活，许多老年人面临社交圈萎缩、兴趣活动匮乏的困境。因此，老年群体退休后的生活状态为参与微课学习提供了天然条件。

美育微课以灵活的时间安排，完美适配老年人时间充裕但缺乏规划的特点。无论是清晨学习一段中华优秀传统文化的非遗手工教学视频，还是午后沉浸于音乐疗愈心灵的课程，微课都能满足其随时开启学习的需求。

动力短缺问题日益严重，为充分利用老年人力资源，缓解社会劳动力不足的问题，维持社保体系正常运行，日本推出了“银色人才计划”。

该计划使老年人有更多机会参与社会活动，接触到不同形式的艺术和文化活动，为老年美育提供了更广阔的平台和更多的资源。例如，一些老年人可能在工作中参与文化艺术相关的项目，或者在业余时间参加由社区或企业组织的美育活动，这有助于提升他们的审美素养和精神生活品质。

2.1国外典型案例

2国内外开展社区美育微课的典型案例

不过，“银色人才计划”主要侧重于解决劳动力短缺和老年人就业问题，对老年美育的影响相对间接，在老年美育方面的针对性举措和效果不如在就业领域明显。

日本老龄化程度不断加深，老年人口比例持续上升，劳