本文引用格式：.POA视域下用外语讲好中国故事的跨文化人才培养教学实践分析［J］.艺术科技，2025，38（8）：133-135.

中图分类号：G642

文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）08-0133-03

在全球一体化不断深化的当下，跨文化沟通能力已成为高素质人才的核心素养。中国在全球舞台上的影响力日益提升，掌握多种语言并有效传播中国文化成为大学生肩负的关键任务。POA理论为外语教学带来了全新思路，在此背景下，研究如何通过跨文化教育实践培育大学生“用外语讲好中国故事”的能力显得尤为重要。依循POA理论的实践活动有助于引领大学生重视成果导向，使他们能够用精确而鲜活的外文叙述中国故事，从而达成跨文化沟通的目标，为中国文化在国际上的传播添砖加瓦。

大学中国外语教育研究中心小组提出的，与中国实际情况相吻合的外语教学原则。POA理论主张将学习放在核心位置，倡导“学以致用”，旨在克服外语教育中“理论与实践脱节”的问题，具备创新性和实操性，与高校外语教学的实践内容高度吻合，同时也拓展了全球化教学视角[1]。基于这一理念，在高等教育外语课程中融入中国故事，能够有效提升当代大学生对目标语文化与本土文化的洞察力与领悟力，高校外语教师应积极采纳和实践。

1 POA理念概述

产出导向法（POA）是以文秋芳教授为首的北京外国语

2用外语讲好中国故事对当今大学生的重要性和必要性

习近平总书记强调，“讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务”。……