本文引用格式：.侗族大歌在中学教育中的传承研究：［J」.艺术科技，2025，38（8）：214-216.

中图分类号：G633.951

文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）08-0214-03

0引言

第一，侗族大歌的文化价值与传承紧迫性。侗族大歌作为非物质文化遗产，蕴含着丰富的价值。它是多声部复调音乐的杰出代表，其独特的和声结构与演唱形式在世界音乐史上独树一帜。多声部的和谐交织，展现出侗族人民对音乐的深刻理解和卓越创造力。同时，侗族大歌也是口传文学的集成体，歌词内容涵盖了侗族的历史、神话、传说、习俗等方面，是侗族文化的“活化石”。就历史地位而言，侗族大歌经过数百年的传承和发展，见证了侗族社会所经历的变迁与进步，它是侗族人民用于表达情感、传承自身文化的关键方式，同时也是中华民族音乐宝库中一颗耀眼的明珠。2009年，侗族大歌被列人联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这意味着它在世界文化舞台上得到了广泛的认可。然而，随着时代的发展和社会的变迁，侗族大歌的传承面临着严峻的挑战。现代文化的冲击、生活方式的改变，使得侗族大歌的生存空间逐渐缩小。若不及时采取有效的保护和传承措施，这一珍贵的文化遗产可能会逐渐消失。

第二，教育传承的挑战与政策支持。在教育传承方面，侗族大歌面临诸多核心问题。首先，传承人老龄化现象严重，许多老一辈侗族大歌歌手年事已高，而年轻一代愿意学习和传承侗族大歌的人却寥寥无几，导致传承出现断层。……