21世纪对人才的要求越来越高，社会急需具备多领域知识和技能的综合型人才，这使得跨学科教学成为教育发展的新趋势.随着课程改革的深人，跨学科思想的整合与应用备受重视.2016年6月，《教育部关于印发lt;教育信息化“十三五”规划gt;的通知》明确提出，要积极探索信息技术在跨学科学习（STEAM教育）中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，STEAM教育被正式纳人国家战略发展政策.我国的教育理念与时俱进，重视培养有创新精神、信息素养和实践能力的应用型技术人才.在此背景下，多学科整合的STEAM教育已成为当今社会发展的研究热点.《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：初中阶段综合与实践领域，可采用项目式学习的方式，以问题解决为导向，整合数学与其他学科的知识和思想方法，让学生从数学的角度观察与分析、思考与表达、解决与阐释社会生活以及科学技术中遇到的现实问题[1].可以看出，STEAM教育所倡导的跨学科教学及培养学生运用综合思维解决问题的教学理念与项目式教学有着共同之处.

1STEAM理念与项目式学习

1. 1 STEAM理念

STEAM教育是一种以跨学科整合为核心的新型教育模式，注重在动手实践和解决现实问题的过程中培养学习者的综合能力．学界研究认为，STEAM并非简单地将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）五大学科知识进行机械叠加，而是主张打破学科壁垒，在真实情境中实现知识的有机交叉与自然延伸.其核心特点在……