中图分类号：G642

文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）07-0117-03

0绪论

目前我国公安教育正处于转型发展的关键期，美育作为培养高素质警务人才的关键内容，其教学质量评估存在传统方法主观性强、标准不统一、稳定性差、反馈滞后等困境。通过文献调研发现，教育评价中，AI的应用大多集中在知识类学科，在美育领域，对于公安院校美育教学的研究相对较少，现存研究多数仅开展理论层面探讨，缺少实证数据作为支撑。本研究将某公安学院当作试点，将提升美育教学质量作为目标，利用时长两周的比较实验验证AI评价体系的有效性，分析实施流程中存在的问题并制定改进方案，为公安院校美育教学改革提供科学依据，提高警务人才培养质量[1]。

1 实验设计与方法

1.1实验对象与分组

本研究以某公安学院2023级刑事技术专业两个自然班级作为研究对象，其中实验班有30个学生，对照班有32个学生，在年龄结构、性别比例和美术基础水平等维度上，两个班级无显著差异，实验班采用AI辅助的智能评价体系，对照班采用传统的教师主观评价模式，本次实验课程为美术基础，涉及素描基础、色彩理论、构图技法等教学模块，共16个课时，为期2周。

1.2实验工具与材料

实验班采用自主创制的“警院美育智能评价系统”，该系统集成了计算机视觉、机器学习等人工智能技术，可对学生作品进行多维度的智能评鉴。该系统有作品上传、智能评分、学习建议及进度跟踪模块，基于五个维度……