中图分类号：G642 文献标识码：A DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2025.16.003

Research on the Talent Training Mechanism of Specialized， Refined， Unique and New Industry College under the Background of New Quality Productivity

HONG Liang， DONG Sisi， TIAN Xuelian

(School ofManagement， Heilongjiang University of Science Technology，Harbin， Heilongjiang )

AbstractSpecialized，refined，andinnovativetalentsarethecore driving foreandimportantsupportforthedevelopment ofnewquality productivity.Thearticleanalyzes theproblems inmatching thedemandfor talentcultivationanddevelopment of new quality productivity inthe specialized，refined，and new industrycolege.Based onthe PDCA closed-loop managementtheory，itproposesamechanismfordemandmatching，resourcecoconstructionandcomanagement，teacher training，andevaluatiofeedback，providingreferencefortalentcultivationinspecialized，ined，andnewindustryollges under the background of new quality productivity.

Keywordsnew quality productivity; specialized and innovative industry college; talent cultivation mechanism

习近平总书记提出：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。\"新质生产力是以新技术深化应用为驱动，以科技创新为核心，具有高科技、高效能、高质量特征，是实现新时代中国经济社会高质量发展的必要条件。专精特新企业作为发展新质生产力的重要载体，对人才的需求呈现高复合性、高迭代性、高定制性。专精特新人才通过技术突破、产业深耕和创新扩散，成为发展新质生产力的重要支撑。《现代产业学院建设指南（试行)》规定，现代产业学院人才培养主要专业应与区域产业发展具有高度契合性，而《全国应用型本科高校建设情况监测报告(2022年度)》显示，应用型高校对区域经济社会发展的支撑度、应用型科研、横向项目合作等方面的关注度还不够。截至2023年，已立项现代产业学院632个，其中对接“专精特新\"领域的仅占 27.4% ，智能制造领域技术人才缺口率达 48% ，人才结构性短缺成为制约我国新质生产力发展的重要因素之一。2025年全国教育工作会议提出，应积极探索形成科技创新与产业创新深度融合的制度机制，着力构建现代职业教育体系，助力新质生产力发展4。因此，本文基于PDCA闭环管理理论，设计新质生产力背景下的专精特新产业学院人才培养机制，为培养与新质生产力需求相匹配的专精特新人才队伍提供借鉴。

1新质生产力背景下的人才培养现状

吴江、冯定国（2024)认为，我国人才发展中的供给结构不满足产业深度转型，并提出促进人才供给的策略]。……