【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-2813（2025）18-0087-04

【摘要】近年来，我国正致力于从制造大国向创新大国转型。在此发展战略的引领下，培养创新人才成为教育活动的关键目标。该文在对讲授式教学法（Lecture-Based Learming，LBL）、问题式教学法（Problem一Based Learning，PBL）、案例式教学法（Case-Based Learming，CBL）进行解读的基础上，阐述了三轨教学模式的内涵，深入分析了人体运动学三轨教学模式的构建方法，即以讲授教学法搭建知识框架，以问题教学法激发深入探究，以案例教学法强化实践应用。此外，该文还从完善教学资源和优化教学流程两方面阐述了人体运动学三轨教学模式的应用策略，以期为该领域的教学活动提供积极的理论参考与实践借鉴。

[Abstract] In recent years，China has been committed to transformation froma \"big manufacturing power\" toa \"big innovative power\".Under the guidanceof this development strategy，cultivating innovative talents has become an important goal of educational activities.Based on the interpretation of the Lecture-Based Learming （LBL），ProblemBased Learning （PBL），and Case-Based Learning （CBL），this article expounds theconnotation of the three-track teaching mode，and deeply analyzes the construction method ofthe three-track teaching mode of human kinesiology， whichis to buildaknowledge framework with lecture teaching method，stimulate in-depth exploration with problembased teaching method，and strengthen practical application with case teaching method.In adition，thearticle also elaborates on the application strategies of the three track teaching mode of human kinematics from two aspects： improving teaching resources and optimizing the teaching process，with the aim of providing positive theoretical references and practical experiences for teaching activities in this field.

[Keywords] Innovative talents; Human kinesiology;Three-track teaching mode; Constructionand application

基金项目：2023年度赣南医科大学教学改革研究课题（项目名称：创新人才培养背景下人体运动学三轨教学模式构建与应用，项目编号：jgkt-2023-86）。

作者简介：李甜（1990一），女，博士，讲师，研究方向为体育健康促进、体育教学。杨俊娜（1985一），女，本科，讲师，研究方向为体育教学。谢晨（1999一），女，硕士，初级康复治疗师，研究方向为软组织疼痛康复。

人体运动学作为高等院校的一门重要课程，与医疗、体育以及康复等行业的人才培养息息相关。在国家创新人才需求日益增长的背景下，传统教学模式在提升人才实践和创新能力等方面存在不足。而三轨教学模式作为一种融合讲授式、问题式、案例式教学法优势的全新教学模式，为教学活动提供了新的思路和方法。

1三轨教学模式的内涵与价值

1.1三轨教学……