注：本文系教育部供需对接就业育人项目“以职业能力培养为核心的美术教育专业教学模式探究”（2023122206576）研究成果。

当前社会发展对复合型人才的需求逐步加大，院校美术教育专业作为新时代美术人才培养的重要基地，其教学质量直接关系到新时代美术教育事业的发展，因此，其教学思维的变革与教学形式的创新愈发重要。当前，社会对美术教师的要求日益提高，不仅需要其具备扎实的专业基础和丰富的美术专业知识和技能，更需要其有良好的教育教学能力、学科发展创新能力等综合素养。以往的美术教育专业教学方式侧重于专业知识的传授和绘画技能的训练，一定程度上忽视了对学生职业能力的培养[。院校美术教育专业如何重新构建符合时代与社会需求的以职业能力培养为核心的美术教育专业教学模式，成为当前美术教育专业需要重新审视的重要课题。

一、当前美术教育专业教学模式存在的问题

（一）课程结构设置不科学

部分院校在美术教育专业课程设置上，侧重于绘画基础训练、美术史论等课程的开设，涉及教育学科的课程较少，如教育心理学、教学法等，对人才培养的定位不够准确。这种不合理的课程结构安排，导致学生虽然在专业技能方面较为突出，但在教育教学技能知识和实践能力方面存在明显的不足。此外，课程之间缺乏融合与联系，各课程的教学内容较为独立，学生很难形成系统的知识结构体系，不利于学生职业能力与综合素质的提升。……