实施乡村振兴战略，是解决新时代我国社会主要矛盾的迫切要求。教育具有基础性、先导性作用，学前教育是整个教育体系的开端，农村学前教育质量的提高关系到农村儿童的成长和乡村的未来发展。园本课程建设是提高农村幼儿园教育质量的核心环节，如何将乡村振兴战略的要求与农村本土资源相结合，构建有特色、有适应性的园本课程，成为农村学前教育领域需要解决的问题。

乡村振兴战略背景下农村幼儿园园本课程建设的价值

促进幼儿全面发展​

一方面，将丰富的自然资源融入园本课程，能够为幼儿打造丰富多元的学习体验。农村丰富的自然资源，如开阔的田野、潺潺的溪流、繁茂的山林、品种多样的果园等是不可多得的教育资源。例如，在农作物生长周期内，幼儿可以到田间观察玉米从播种入土，到破土发芽、拔节生长，再到抽雄吐丝、结出玉米棒的全过程。在此过程中，幼儿能够切实了解不同季节的光照、气温以及降水等因素对玉米生长的影响。通过这样的观察活动，幼儿在户外亲身实践，不仅锻炼了身体协调性与灵活性，还在仔细观察植物生长细节中，培养起观察力，对大自然未知事物产生强烈好奇心，激发探索精神[1]。另一方面，将民俗文化活动融入园本课程，能够为幼儿打造丰富多元的实践和协作能力。以端午节为例，幼儿园组织幼儿参与包粽子活动，幼儿在老师指导下，学习挑选粽叶、浸泡糯米、包裹馅料、捆绑粽子。……