中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2025）06-0018-04

“教会、勤练、常赛”是当前学校体育改革的核心指向。其中，“教会”是基础，“勤练”是过程，而“常赛”是旨归。可见，“常赛”在提升学生运动技能、培育学生核心素养等方面具有重要作用。“常赛”即让比赛成为常态，然而，在当前体育教学中，比赛次数少、时间短，“常赛”还未落实到位。体育课堂作为落实“常赛”的基本场域，开展“专项技能课课赛”可以有效弥补“常赛”落实的不足。那么，什么是“专项技能课课赛”？“专项技能课课赛”的价值有哪些？如何更好地开展“专项技能课课赛”呢？本文试图回答以上问题。

一、是何： “专项技能课课赛”的内涵解析

“专项技能”多指在某一专业领域中需要掌握的专门技术能力，具体到体育学科领域，“专项技能”则是个体在某一特定运动项目中，经过系统学习与训练所掌握的动作技术、战术运用及身体素质运用等综合能力。“专项技能课课赛”作为贯彻落实“常赛”理念及提升学生运动技能水平的基本途径，能够有效破解青少年学生运动技能“学不会”的难题。那么，如何理解“专项技能课课赛”这一概念？从字面上解释，专项技能是内容，课课是频率及场域，赛是形式。即在每节体育课上开展的“以专项技能为载体、以课堂为场域、以素养为导向”的体育比赛。对此，本文认为“专项技能课课赛”是指体育教师结合大单元教学目标与内容，依据学生特点与发展需求，面向全体学生，在每节体育课中合理安排有针对性的、可以提升学生运动技能综合运用能力的体育比赛，以帮助学生有效掌握1～2项运动技能，从而落实培养学生核心素养的要求。……