【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)11-0010-03

当今社会，教育不再仅仅是知识的传授，更是生活智慧的启迪与价值观的塑造。生活化教育理念作为一种新兴的教育思潮，正逐渐渗透到各个学科的教学中，尤其在小学道德与法治教学中展现出其独特的魅力与价值，其强调将教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过模拟、体验、实践等方式，使学生在熟悉的生活场景中领悟道德与法治的真谛，进而形成良好的行为习惯和价值观。小学阶段是学生品德形成的关键时期，道德与法治课程承担着培养学生基本法律意识、道德观念和公民责任感的重要任务。①因此，探索如何将生活化教育理念融入小学道德与法治教学，成为提升教学效率、增强教学效果的重要课题。

一、小学道德与法治教学中融入生活化教育理念的价值

(一)激发学生学习兴趣

生活化教育理念强调将道德与法治知识与学生的日常生活紧密相连，借助生活中的实例、情境和体验来引导学生学习和思考，能够极大地激发学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机。比如，开展模拟法庭、角色扮演等生活化教学活动，学生可以在参与中体验到法律的力量和道德的重要性，从而更加主动地投人到学习中。

(二)促进知识理解内化

道德与法治知识往往涉及抽象的概念和原理，对于小学生来说理解起来难度较大。而生活化教育理念的融入，可以通过将抽象的道德与法治知识转化为具体的生活实例和情境，帮助学生更加直观地理解和掌握相关知识。……