本研究基于人工智能时代的特殊需求和辅导员核心素养现状，构建了涵盖思想铸魂、管理增效、技术赋能、协同创新、伦理护航五个维度的核心素养体系。同时，从培训、实践、评价等多方面提出提升路径，旨在助力辅导员精准提升核心素养，高效应对新时代育人挑战，推动思政教育与学生管理工作迈向新高度。

1人工智能视域下辅导员核心素养现状剖析

1.1技术应用能力参差不齐

部分辅导员对人工智能技术的认知仅停留在表面，缺乏深入理解与实际操作能力。在面对智能教学辅助系统、学生管理大数据平台时，操作生疏，易生排斥心理，无法充分挖掘其功能以便更好地服务于学生工作。例如，在运用学习分析软件时，难以准确解读复杂的数据报表，无法从中提取有价值的信息，为学生提供有针对性的学业指导。而少数具备一定技术基础的辅导员，能够初步利用智能工具进行简单的数据统计和信息发布，然而，在运用人工智能进行深度地学生行为分析、个性化教育方案制定方面，他们仍存在较大提升空间。

1.2思想政治教育创新不足

在人工智能时代，思政教育的形式和内容亟待创新。然而，许多辅导员在开展思政教育工作时，仍然依赖传统的课堂讲授、主题班会等形式，未能充分利用短视频、直播等新兴智能媒介。同时，对于网络上丰富的思政教育资源，整合和利用能力不足，导致思政教育缺乏吸引力和感染力，难以引起学生的共鸣。……