随着教育教学改革的不断推进，高中英语教学面临着提升学生综合语言运用能力、培养核心素养的挑战。传统教学模式往往侧重于知识的碎片化传授，难以满足学生全面发展的需求。单元核心任务教学作为一种创新教学方式，以单元核心任务为驱动，整合单元教学内容，引导学生在完成任务的过程中实现知识的建构与能力的提升。课题组成员在自身所带班级开展了为期一年半的高中英语单元核心任务教学实践，旨在探究其实施效果，探索切实可行的教学路径，形成具有推广价值的范式教学，为广大高中英语教师提供有益的参考。

1高中英语单元核心任务式教学效果分析

1.1研究方法

在实施高中英语单元核心任务式教学一年半后，为全面、深入地了解其教学效果，本研究采用问卷调查与测试对比的方法进行评估。

问卷调查旨在从多维度了解学生对单元核心任务教学的反馈，涵盖对单元核心任务的理解、教学过程体验、学习效果提升、学习兴趣与态度以及总体评价等方面。问卷内容精心设计，具体维度及相应题目如表1所示。

测试对比则选取了实施前后与整体理解相关的题目，包括听力、阅读、七选五、完形、词汇和写作等题型，通过对比前后测得分评估教学对学生整体理解能力的影响。

1.2调查及测试结果与分析

本次问卷共回收73份原始数据，其中有效问卷73份，有效率达 100% ，样本容量足以代表样本总体。对调查问卷数据进行统计分析，结果如表2所示。……