陈宇阳

吉安背靠床头，揉着眼睛，一个劲地打哈欠。一阵风吹动了窗帘，一米阳光窜进房间，恰好投在了墙角的书桌上。一个发条不知去向的玩偶静放着，表情凝固在永恒的微笑中。玩偶旁，一盆杜鹃花正含苞待放。这一幕勾起了她的回忆。

她听妈妈说，生她时遭逢难产，偏偏那晚雷雨交加，爸爸不得已只好冒雨从外地的镇医院请医生来家里接生。他听从老村主任的建议，给她取名吉安，意为“吉祥平安”。

吉安一家人生活在绿山中的一个小村庄里。她很小的时候就被留在了村里，而父母去了大城市工作，由爷爷照顾着她。爷爷是个严厉的人，很爱面子。

三岁那年的一天，她从外面回来，满身是泥，手里攥着一捧野花，想送给爷爷，不承想却招来了一顿训斥。

后来，上小学期间，好几次吉安鼻青脸肿地从小镇的学校回来，向爷爷报告了其他同学欺负她的事情。她可怜巴巴地望着爷爷，爷爷只是告诉她要做一个勇敢的孩子，学会反击。因而，她觉得自己软弱极了，爷爷根本不爱她。而且，每当吉安犯了错，比如敲碎邻居家的窗户，爷爷会当着邻居的面用棒子惩罚她。实际上，是邻居家的孩子用玩具蛇吓唬她，她佯装用石子回击却不料打破了邻居家的窗户。

有一次，爷爷带她出去放风筝。她说，想自己拿着线轴放，但爷爷告诉她线很锋利，不准她碰。她没有很难过，因为爷爷会按照她的要求，控制好风筝的高度和方向。只是好像这短暂的快乐，也只有她表现好时才会获得。逐渐地，吉安默认了这个事实，即使有再糟糕的情绪或受到不公平的待遇，她也决定隐藏起来，认为本来就应该这样。

2005年，吉安满九岁，妈妈送给了吉安一个特别的礼物——发条玩偶。吉安被这个玩偶复杂的设计和机械运动深深吸引住了。每次放学回到家，她都会花上几个小时观察玩偶的每一个动作，细细聆听上发条时的咔嚓声和玩偶里面齿轮啮合时的咔嗒声。

升入初中，吉安面临的压力也越来越大。由于学校离家很远，她不得不选择寄宿。无数个夜晚，她被噩梦惊醒。她梦见那个娃娃朝她阴森地笑，然后变成了她的复制品，最后把她吞进肚子里，占据了她的位置。她渴望打电话与父母说说这件事，但回想起他们在自己考取好成绩时与坏成绩时反应的落差，她还是无奈地放下了电话。她颇为清醒地意识到，好像只有满足他们的期望，他们才会表现得疼爱她一些。

高三时，吉安发觉自己总是在与旁人暗自较劲，竭力去迎合社会所标定的尺度，渴求他人的认同与赞许。她蓦然惊觉，自己宛如那个玩偶，呆板地踏着人生的路途，从未真正思考自身的渴求。同时，老师那充满殷切期望的目光，爸妈的反复叮嘱“努力学习，考上好大学”宛如沉重的担子，沉甸甸地压在她那尚且稚嫩的双肩之上，令她不敢有丝毫的懈怠。她开始变得越来越沉默寡言，只知道机械地重复着老师布置的任务，对原本喜欢的园艺，也渐渐失去了兴趣。

直到有一天，吉安幸运地遇到了阿锦。阿锦仿佛是她在黑暗世界里突然照进的一束光，为她找到了情感的宣泄口。

随后的日子里，阿锦逐渐发现吉安非常喜欢读园艺类的书籍，可她却从未在吉安的书桌上看到一盆绿植，只有一个发条人偶。她猜想，这个人偶就像是吉安的影子，代表着她正在失去的自我。在与吉安的相处中，她验证了猜想，于是决心帮助吉安从失去自我的深渊里走出来。

为了让吉安重新找回自我，阿锦精心挑选了一粒不常见且难以生长的杜鹃花种子送给她。当吉安接过这粒种子时，她能明显感觉到手中沉甸甸的分量，那是一种新的责任。吉安把发条人偶丢弃在了角落里。

从那以后，吉安每天都会悉心照料这粒种子。浇水、施肥，关注它每一个生长的变化。她见证着它发芽、成长，就像看着自己重新焕发生机……

（指导老师：欧阳睿）