孙琨丽

在核心素养视野下，小学语文教师需要高度重视阅读教学，因为它涵盖了学生理解能力、审美能力、创新能力以及三观意识和道德品质的培养与构建。良好的阅读教学不应局限于课堂教材，还需要延伸至课外书籍。而通过科学的课外阅读拓展引导，教师能有效激发学生对阅读的兴趣，培养他们良好的学习习惯和态度，以提升他们的核心素养。

一、小学语文课堂拓展阅读教学的必要性

1. 拓宽学生的知识面和视野

在小学语文教学中，学生需要掌握的知识和技能非常多，包括字词、语法、阅读理解、写作等方面。其中，阅读理解是语文教学中的重点和难点之一。通过拓展阅读教学，学生可以接触到更多的文本和知识，了解更多的文化和社会背景，从而拓宽自己的知识面和视野。这有助于学生更好地理解文本并提高阅读理解能力。

2. 培养学生的阅读兴趣和习惯

在小学语文教学中，学生阅读兴趣和阅读习惯的培养是非常重要的。通过拓展阅读教学，学生可以接触到更多的文本和内容，包括小说、散文、诗歌、科普文章等，从而激发自己的阅读兴趣。同时，通过长期的拓展阅读训练，学生可以养成良好的阅读习惯，为将来的学习和生活打下坚实的基础。因此，小学语文课堂拓展阅读教学势在必行。

二、核心素养视野下小学语文课堂拓展阅读教学模式的建构策略

1. 注重能力发展，明确教学目标

在核心素养视野下，教师应着重培养学生的阅读能力，包括阅读理解能力、阅读思维能力、阅读表达能力等方面。……