王世瑛

核心素养在小学语文阅读作业设计中扮演着至关重要的角色。根据《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中的要求，各学段的学生应具备适应终身发展需要的必备品格和关键能力，这为小学语文阅读作业设计提供了明确的指导。在这个背景下，小学语文阅读作业设计应注重培养学生的文本解读能力，引导其通过阅读构建深刻理解文本，从而增强自身的语言文学感知能力。同时，教师还要注重培养学生的批判性思维，通过设置争议性或多视角的文本，引导学生深入思考分析，培养其独立思考的能力，为其未来的科学发展奠定基础。此外，小学语文阅读作业设计还应注重培养学生的合作沟通能力，通过合作性的阅读任务，培养学生的团队协作精神。在核心素养导向下，教师要精心设计阅读作业，使学生能够从阅读中受到启发，为其未来的学习生活奠定坚实的基础。

一、小学语文阅读作业设计现状

在小学语文阅读作业的设计实践中，教师往往过于侧重语文理论知识的传授，而忽视了培养学生核心素养的根本目标，从而导致语文阅读作业存在着一些问题。长期以来，大部分小学语文阅读作业都是以名著为主，而其他类型的阅读材料相对较少，存在着阅读文本缺乏多样性的问题。这就导致学生在阅读中接触到的阅读材料的类型单一，使教师无法通过布置阅读作业来达到拓宽学生阅读视野的目的。……