张彩娟

在高中语文教学中，深度阅读对学生知识层面的拓展与发散思维的形成有着重要作用，是保证高中语文教学质量的有效途径，有利于学生语文综合能力进一步提高。为此，教师应立足学生需求开展深度阅读，引导学生在深入思考中获得新知识与新技能，助推学生综合学习能力的提高。基于此，本文从高中语文深度阅读教学的概念入手，分析深度阅读教学开展的重要性，探讨语文深度阅读教学开展策略，力求打造有深度的高中语文课堂。

一、高中语文深度阅读概述

阅读是指从书面材料当中获取重要信息的过程，也是读者主动与文本进行深入对话的过程。深度阅读是相对于以娱乐性或简单轻松为目的浅阅读而言的，通过对文本的深入挖掘与探索，帮助学生与文本内容产生思想上的碰撞，从而领悟作品背后蕴含的思想价值，对作品产生情感体验的过程，可以进一步提升学生的阅读能力。在深入阅读下，学生完成知识整合与拓展，将新知识与旧知识相结合，不仅能够开阔文化视野，还能培养思维深度与逻辑能力，构建立体化与平面化的阅读思维空间。

二、高中语文深度阅读教学开展的重要性

（一）提升综合文化素养

在高中语文课堂中，深度阅读教学的开展可以进一步提升学生的综合文化素养，使学生在不同于传统模式的阅读方式下获得全新的体验与收获。这是因为深度阅读能够给予学生一定的阅读自由，使学生在没有过多限制的阅读条件下享受阅读带来的真正乐趣，从而成功激发学生阅读的积极性，同时，自由、愉快的深度阅读能够释放学生的想象力。……