姜有荣

考点概述

从语言运用的角度看，语言文字并不简单地局限于语言、文字和篇章，而是以语言、文字、篇章为载体，呈现丰富的内涵意蕴。因此考生在梳理与整合语言时，要将蓄积的零散知识和积累的语言材料结构化，将语言经验转化成为学习方法和策略，在回顾、辨析、整理和归类等思维活动中，经历由点到类、从散到整、由孤到联，从现象感知走向规律认知，最终转换并内化成新的、个体的语言实践经验。

1.梳理语言文字的品质。梳理时，依照语言文字类型的不同、描述对象的不同、组织顺序的不同，对语言文字运用的基本方法、遣词造句的思维密码以及形成的表达效果展开探究，通过前后统整、归类、重组，感知语言文字表达的完整性、條理性、准确性。

2.梳理对语言文字的个人感受。阅读语言文字，是生命主体对语言文字进行心理映射的过程。语言文字的梳理，可以从语言文字描摹的具体画面入手，从探寻语言文字所渗透出来的丰富意蕴入手，从语言文字所散发出来的浓郁趣味和真挚情感入手，以“披文以入情”的“观者”视角，梳理“情动而辞发”的“缀文”构思，以真实的阅读感受作为梳理分类的重要依据。

3.梳理语言文字的运用法则。要梳理、提炼出理性的用词法则、造句法则、结篇法则，就要学会观察、分析、整理。（1）观察。明晰语言文字的具体构成，把握其特点，为后续梳理提供认知基础。（2）分析。洞察语言文字的内在逻辑和彼此关联，明确梳理的共性抓手、类型特点以及从属关系。……