程波涛，贾 峰

在现代学科体系中，以考古学、图像学、符号学、风格学、文艺学等研究方法展开的美术作品研究，构成了近现代学者书写中国美术史的基本形态，其作为人文社会科学领域的组成部分，百年来在中外学者的共同推动下，诸多高质量研究成果相继问世，中国美术史研究也因此受到了更广泛学术群体的持续关注，并产生了一定影响。但是，随着现代学科分类的日趋细化，无形中形成了美术史研究的条条框框，也在一定程度上限制并固化了研究视域，出现了“为己筑坝”的瓶颈。特别是对于中国传统美术史的研究而言，这一瓶颈的特征显现得更为鲜明，甚至在有些专题研究中还出现了行而不前的新困境。

面对如此困局，如何不断突破传统意义上的中国美术史研究瓶颈，在原有基础上继续推进其不断创新发展，就需要在理论层面重构研究视野和拓展研究范畴，在实践层面进一步找寻具体路径和优化研究方法，这是中国美术史生产者、教育者、接受者的一致鹄的。

一、问题的提出

2019年4月29日，教育部等13个部委启动了“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进新工科、新医科、新农科和新文科建设，由此开启了新时代中国高等教育发展的新阶段。2020年11月3日，教育部在山东大学（威海）召开了新文科建设工作会议，商讨新时代文科教育发展大计，并发布了《新文科建设宣言》。《宣言》强调：“进一步打破学科专业壁垒，推动文科专业之间深度融通、文科与理工农医交叉融合，融入现代信息技术赋能文科教育，实现自我的革故鼎新。……