[摘 要]旨在探讨敦煌藻井图案在美育教学中的应用，并分析其对学生审美素养和创造性思维的潜在影响。通过深入研究敦煌藻井图案的艺术特点、历史演变以及文化内涵，揭示其美育价值。首先介绍了敦煌藻井图案的起源和演变，着重阐述了其独特的艺术元素，包括线条、色彩、形状等，以及深厚的文化内涵。随后，通过对美育教学的理论基础进行探讨，明确美育对学生发展的重要性，为后续研究提供理论支持。

[关键词]敦煌；藻井图案；美育教学

[中图分类号]J50 [文献标识码] A [文章编号] 2095-7556（2024）4-0082-03

本文文献著录格式：温子涵.敦煌藻井图案在美育教学中的应用探析[J].天工，2024（4）：82-84.

基金项目：2023年度兰州资源环境职业技术大学校級科研能力提升项目（一般项目）“基于高校思政教学的美育价值与现代产品设计的融合研究——以敦煌藻井图案为例”（编号：X2023A-25）。

敦煌藻井图案，作为中国古代艺术中的瑰宝，承载了千年文明的厚重历史，其以精湛的技艺和独特的艺术风格，成为世界文化遗产中的一颗璀璨明珠。这些迷人的图案以其独特的线条、色彩和形状，不仅反映了敦煌古代文化的繁荣，更展示了艺术家深厚的审美造诣与创作才华。敦煌藻井图案作为艺术的精品，穿越时空，不仅为后人留下了瑰丽的艺术品，更为今天的美育教学提供了独特的资源。在当今社会，随着教育理念的不断发展，美育教学逐渐被认为是培养学生全面素养的关键环节。审美素养和创造性思维作为美育的核心目标，已经成为促进学生综合发展不可或缺的因素。……