沈丹妮

模仿是创造的第一步，也是人与生俱来的一种能力。在学习与认知世界的过程中，充分利用这种能力，有助于自身的成长与发展。仿写训练就是以模仿为基础展开的写作练习，对提升写作能力至关重要。下面针对如何开展仿写训练提出几点建议。

一、仿写的步骤及要求

仿写主要是指给定模仿对象，按照其主题、结构、词性等进行模仿写作，要求仿写的内容与原内容在意思上、结构上相符。因此，要先明确仿写对象，保持写作对象的统一性，才能达到仿写训练的目的。仿写训练可以是针对一句话、一个片段或者一篇短文进行的仿写，主要包括以下几个步骤：（1）分析范例。分析模仿对象，理清脉络，找准模仿点，为提高仿写质量奠定基础。以篇章仿写为例，首先要对范文的主题进行分析，概括其中心思想，接着划分文章段落，理清文章层次，把握写作的详与略，最后分析作者的观察顺序、写作顺序。（2）进行仿写。“写”是关键，要想提升“写”的质量，提高写作能力，需要掌握“写”的方法。首先，列出写作提纲，即根据对范文的分析和理解，整理写作思路，明确开头、中间、结尾分别写什么，并注明哪部分详写哪部分略写，为写作提供方向。其次，根据提纲仿照范例展开写作，做到“仿”中有写，即在仿照范例中的写作技巧、文章结构、写作顺序的同时，又能体现出自己的写作风格。完成初稿后，要做好自我检查与修改，也可以和同学相互修改，以提升仿写质量。

二、仿写训练的方法

1.仿写句子

句子是文章最基本的组成单元，也是仿写训练中最基础的模仿对象，仿写句子要在特定的语言环境下进行，根据语言表达需求，仿照句式结构、词性等完成写作训练。仿写句子对提升语言表达能力，优化书面表达等有很大帮助。常见的句式包括比喻句、陈述句、疑问句、过渡句、中心句等，要先了解不同句式的特点、在语言表达上的作用及优势，再结合具体语境完成句子仿写训练。在仿写句子时，首先，要对例句的类型、结构和组成进行分析；其次，要对该句在文章中所起的作用有所了解；最后，根据语言环境完成句子仿写。句子仿写的形式主要包括以下几种：（1）嵌入式。这种仿写形式是指给定了一段材料，根据材料明确表达的内容及空间，要求仿写的句子与材料融为一体。这就需要在仿写之前对材料的上下文进行分析，确保仿写内容与材料的语境、情感基调、整体风格相一致。（2）续写式。这种仿写形式是指在给定的材料句末续写一段话，且续写内容的风格与材料风格相符，仿写时要注重审题，避免仿写句子出现偏颇。（3）提供范例式。这种仿写形式是指对照给出的仿写材料，另出命题，要求仿照材料的句式按照新命题写句子，此时要注意语言的锤炼，使仿写的句子更加新颖、独特。

2.仿写片段

仿写片段是一种局部仿写的方式，也被称为“点仿”，由于局部仿写的内容相对较多，范围较广，因此可以达到快速提升写作能力、打牢写作基本功的目的，对提升写作能力有重要作用。仿写片段时，要重点关注仿写对象的段落构成、开头结尾、描写议论手法、过渡照应等。在练习之前，需要掌握仿写片段的关键点及训练过程，其中，仿写片段的关键点在于要在仿写之前理解片段的大概意思，分析片段中的语言特点和表达形式，理清内部结构，即句子与句子之间的联系，才能把握好仿写的方向，提升仿写质量。

仿写片段的训练过程主要包括以下几个阶段：（1）机械性仿写。该阶段是仿写的初期阶段，是最简单、最直接的仿写训练方式，主要是依照仿写片段的结构、句式、主题、表达方式等，按部就班地完成片段仿写，其目的是熟悉与掌握仿写片段的流程。（2）半机械性仿写。在该阶段的片段仿写训练中，需要先确定写作方向、写作类型，即确立写作主题后，再选择合适的仿写片段，拆解出片段中的写作技巧、结构组成等，最后根据写作主题重新组织语言，目的是在仿写中融入自己的思想，吸收、内化仿写片段中的写作技巧。（3）综合性仿写。该阶段开始整合大量相同类型文章的片段进行仿写，即仿照相同主题、不同风格的多个片段，掌握其中的写作技巧，结合自己的理解，完成片段仿写训练，在大量的练习中潜移默化地提升写作能力。仿写训练要遵循循序渐进的原则，切勿操之过急，按照科学的方法，逐步经历上述几个阶段，才能使写作能力得到稳步提升。

3.仿写篇章

仿写篇章主要是指仿照例文的谋篇布局、立意角度、写作手法等进行写作训练，对提升自身的谋篇布局能力和写作构思水平有重要帮助。在仿写时需要注意“仿寫”不是照搬照套，需要融入个人的思想、情感、想象等进行二次创造。“仿写”不单追求外在形式上的一致，更要注重对其意蕴、内涵的理解与模仿。篇章仿写是仿写训练中的重点和难点，不仅要对文章细微处的语言表达、写作技巧进行模仿，还要对作者的构思角度、写作顺序、写作特点等进行仿照。在仿写篇章时，应注意以下几方面：（1）构思角度的仿写。在事物描写类写作中，掌握事物的观察方法是写作的基础。仿写这类文章时，要特别注意分析作者的构思角度，例如按照方位观察事物的方法主要有由远及近、由上到下、由左到右、从中间向两边等，观察植物时则通常会按照生长过程进行。观察和模仿有利于对事物的描述更加全面、具体。（2）写作顺序的仿写。写作顺序即先写什么、再写什么、最后写什么，明确了写作顺序，文章的整体结构就能基本成型了。在以往的写作中，许多同学常因为没有明确写作顺序，导致文章有头无尾、结构不完整。在仿写篇章的训练中，要对作者的写作顺序进行分析，然后仿照其写作顺序完成谋篇布局。（3）写作特点的仿写。仿写篇章时，对范文的写作特点进行分析，对提升写作能力有很大帮助。优秀的文章都有自己的特色，比如语言风格、修辞手法、思想内涵等，仿写的最终目的就是要掌握这些文章的技巧，然后将其灵活运用到自己的写作中，通过长期的积累和训练，逐渐提升写作水平。

三、仿写训练的注意事项

在开展仿写训练时要注意以下几方面问题：（1）准确理解“仿写”的内涵，认识到“仿”只是提升自身学习能力的一种方法，即对例文的写作结构、写作顺序及写作技巧等进行模仿。“写”则要结合例文重新拟定相类似的主题，选择新的题材，并融入个人的写作特点、思维感受，不再是对例文的生搬硬套。在学习别人作品的同时要有自己的思考，才能将别人的东西转化成自己的东西，从而在训练中提升写作能力。（2）仿写训练是一个长期积累的过程，要持之以恒，将其作为一项日常学习任务来完成，多阅读、多写、多练，才能逐渐提升写作能力。（3）要具备创新意识，仿写训练是一种基于模仿的再创造过程，模仿是前提，创造是目的。在模仿中不断积累写作技巧，在创造中逐渐提升写作水平。在仿写训练中，要明确训练目标，即以提升写作能力为目标，有针对性地采用仿写方法，达到快速提升写作能力的目的。每个人的写作风格、特点不同，在仿写训练经验交流中要注重考虑自身的情况，有选择性地借鉴他人的经验，对提升仿写训练效果、提高写作能力大有裨益。