杜倩倩 山东省东营市东营区牛庄镇中心小学

全环境立德树人背景下，培养学生道德与法治学科核心素养已经成为小学时期道法教育教学的发展趋势，要求教师不止向学生传授道德与法治科目涉及的理论知识，而且必须培养学生的高尚品德、健全人格等，长时间下来有利于学生形成良好、稳定的思想道德品质。为实现上述教学目标，教师需要针对学生实际情况进一步寻找高效、有效的道德与法治科目教学方式，既能扎实学生的道德与法治基础，又能让学生拥有正确、正面的三观意识。

一、全环境立德树人的概述以及融入小学道德与法治教学过程的意义

（一）全环境立德树人的概述

全环境立德树人新时期推出全新的教育理念，主要强调在全社会的范围内借助多元化的教育手段进一步培养品德高尚、人格健全的青少年。和传统时期推行立德树人理念存在着明显的区别，它将学生接触德育教育的范围逐步扩大，一定程度为学生全面发展提供有效的支持。对此，教师可在“家校共育、社会实践、校园文化建设”等基础上进行全环境立德树人背景下的道德与法治教学任务，以确保学生在这一时期的综合发展。

（二）全环境立德树人理念融入小学道德与法治教学过程的意义

首先，可以保障小学阶段学生学习过程的成效。在小学道德与法治教学中，若教师能够全面、系统地理解全环境立德树人理念的含义，并且将这……