王桂荣 王斌* 孙梦妍 虞雅然

1.南京体育学院 江苏南京 210014;2.淮阴师范学院附属小学 江苏淮安 223300;3.武进区鸣凰中心小学 江苏常州 213100

在现代社会中，人工智能技术的快速发展和广泛应用在各个领域引起了广泛的关注。人工智能设备在教育中被认为是教学助手，随着教学实践和学习需求的变化，人工智能将在教育中发挥着更重要的作用。在体育教学中，如何将当今蓬勃发展的人工智能技术和设备运用到体育课堂的实践教学中，为不同特征的学习者提供个性化的运动技能学习支持，成为智能体育教学的重要研究议题。

教学反馈是教学过程的必要环节，是实施教学实践活动的重要手段。教学反馈作为课堂学习支持的重要教学形式，被视为“对学习和成就最有力的影响之一”［1］。在体育教学中，存在三个关键时机需要进行反馈。首先，在学习动作技能的过程中，教师需要即时传达信息给学生。其次，当学生完成某项动作技能后，需要给予他们学习情况的反馈。最后，在体育教学结束后，还需要进行总结性的反馈［2］。然而，在教学反馈中，如何提高有效性、把握好反馈时机，并且弥补教师在反馈中存在的不足，这些问题都亟待解决。

随着人工智能设备在体育教育中的应用日益普及，这些问题得以解决，尤其是生成式人工智能的快速发展，引发了人们对于智能技术如何与体育教学内容的深度融合以及如何更好地利用人工智能设备通过教学反馈促进运动技能形成的思考。……