敖翔

重庆第二师范学院 重庆 400067

体育教学是学生成长中不可或缺的一课，对于学生来说，体育既能够维持健康的体魄，也能够使心情更加愉悦。本文通过对当下高校体育教学策略进行深入探究和分析，总结了高校体育教学在体教融合背景下的不足之处，并基于此提出了促进体育教学发展的策略，从而促进体育教学质量提高，促进学生的综合性、全面性发展，为培养全方位的体育竞技后备人才作出努力，为国家未来体育事业的发展打好基础。

1 体教融合的内涵

体教融合，理念先行。体教融合的概念基于当下的体育发展现状而提出，高校作为学生体育发展的重要场所，要树立以体育健康为首要教学目标的理念。体教融合包括了对体育教学方法的制定、对教学理念的树立、对教学条件的创建等，要通过一体化的设计进行整体全面落实。学校有关管理层面要正确树立体育教学在学校总课程当中的地位，主动在日常生活中融入体育教学元素，组织学生参与体育竞赛、体育教学活动，以学生身体健康发展为前提，促进体育教学与学生日常生活相融合，让体育教学发挥作用，有效推进体教融合的教学质量获得提升。

2 当前高校体育发展现状探究

2.1 体教融合理念落实不到位

当前，在高校体育课程教学中，大多数教师对于体育教学的观念仍然保留着传统的教学思想［1］，认为体育课程只是学生放松、休闲娱乐的课程，是学生经过了繁重学习以后的轻松时刻，所以对于体育课程的教学内容并没有那么重视。……