于洪智 刘勇强

1.贵州黔南科技学院体育教学部 贵州惠水 550600;2.哈尔滨工业大学体育部 黑龙江哈尔滨 150001

要落实好立德树人根本任务，高校应强化顶层设计，努力实现时间上全过程、空间上全覆盖、要素上全动员的三全育人机制。民办高校作为高等教育事业的重要组成，对于满足高等教育的多样化需求，为国家培养各类适用人才具有重要的积极作用。2020 年，中共中央办公厅、国务院办公厅联合出台的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》［1］指出，“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程”。大学生在校期间一方面接受高校体育教育的培养，另一方面根据自身兴趣发展体育爱好特长，这些都离不开高校软、硬环境的支持。而随着民办高校改革的深入，高校体育教学软环境对学生的身体发展和心理发展占据越来越重要的地位。基于此，聚焦立德树人理念下民办高校体育教学软环境的营造与优化，旨在能够正确发挥体育教学软环境的积极作用，在潜移默化中帮助学生养成良好的体育行为，形成良好的体育素养，塑造良好的体育道德规范。

1 立德树人理念下民办高校体育教学软环境营造的价值与意义

1.1 是实现“三全育人”的迫切需求

党的十九大以来，落实立德树人根本任务，聚焦实现全员、全过程、全方位育人，其中，“全员”包括教师等全体教职工，实现育人无不尽责；“全过程”要求贯穿到课程教学的全过程和学生成长成才的全过程，实现育人无时不有；……