岳炜琳

每每翻开记忆相册，幅幅鲜活的照片向我涌来，拭去灰尘，我看见一张特殊的照片。这张照片，我只留得一面侧影。昔日琴声掠过耳畔，记忆弥漫开来……

清浅的阳光透过窗棂，静静地洒在钢琴上，琴房内，黑白琴键随着音符跳动，悦耳的琴声让人享受。一曲毕，老师露出微笑：“不错，明天与合唱队排练，看看效果。”这是我第一次担任钢琴伴奏，有些紧张兴奋，但更多的是骄傲轻视。独奏我都弹过，区区伴奏，能有多难？

次日，来到琴房，发现钢琴被搬到角落。正中间，阳光洒在合唱队员身上。我默默落座，抬起琴盖，抚摸琴键，调试练习，失落滑过心间。“预备，起！”随着指挥手一摆，我灵巧的手指便在琴键上跳起华尔兹，似与乐曲融为一体，感情顺着指尖，流淌在琴键上。琴声时而化作激情澎湃的一腔烈火，时而变为柔情绵绵的一江春水，我弹得酣畅淋漓，抬头，却见老师一脸的不满与无奈。

结束后，老师对我淡淡一笑，戏说：“你是一个好琴手，但不是一个好伴奏。”我不解，她答：“刚刚，合唱队调起低了，声音偏小，你琴声高昂，险些将他们的声音盖过。”我追问：“这是他们的问题，我犯了哪些错误？”“这是什么比赛？”“合唱比赛。”“这就是你的错误，你是要用琴声衬出歌声优美动听，而不是显现出歌声的缺点。”我一时语塞，对伴奏似雾里看花，朦胧迷惑，干脆走出琴房，理理思绪。

琴房外是一个小花园，正值春季，园内花开朵朵，争奇斗艳。一个小女孩正在花丛中翩翩起舞，她的母亲在一旁赏花。忽而，小女孩停下，指着一丛花问：“为什么要有叶子？叶子一点儿也不好看！”稚嫩的声音勾起我的好奇心。母亲摸摸她的头，答：“叶子衬得花更美了呀，要不然，只有枝干和红花，岂不显得单调乏味？”一瞬间，我如醍醐灌顶，钢琴伴奏，就像花丛中的片片绿叶，虽不惹人注目，却映出花儿的鲜艳，二者合一才组成了绚丽多彩的春天。再次看向绿叶，感悟到那是配角的平凡与伟大。

回到琴房，心中对伴奏多了一分敬畏。指挥的手再次摆动，静心，聆听，手动，琴声伴随歌声，渐入乐曲的奇妙世界，歌里的喜怒哀乐与琴声交织相融，构成一场听觉盛宴。此时的琴声多了一份故事感，随着歌声，缓缓诉说。我已成为那片绿叶，既为歌声伴奏，又为舞台存在。歌声美妙，琴声婉转，一曲终了，阳光仿佛又洒在钢琴上，反射着耀眼的光芒。失落早已融化在老师欣慰的笑里，喜悦像被摇晃过的汽水，不断上升。一面侧影，虽是配角，但只要做好，便是伟大！

人生亦是如此，我们不可能永远是主角，可我们永远可以调整心态，做好自己，哪怕是一个配角，也要尽职尽责，发挥出自己该有的能量。一次小小的钢琴伴奏经历，竟教会我这么多，怎不难忘？

（指导教师：雷碧玉）

点评

本文结构精当，叙事性很强，达到了叙事与说理的完美融合。作者以记忆中一張特殊的照片起笔，巧妙而自然地引出故事。我们可以看到故事情节跌宕起伏，聆听到作者的心音，亦能感受到作者的心灵成长，“我”这一人物个性始终清晰地展现在读者眼前，让读者眼中有“我”。这都归功于作者对叙事节奏的完美把握，以及对细节的细腻表述。无论是运用动作描写展现“我”独奏的行云流水，运用语言描写制造情节冲突，还是运用心理描写展现“我”的情感转变，抑或运用对比手法增强文章的感染力，都配合得天衣无缝，恰到好处，让读者感受到情感的真实，也使得文章牵动人心。无刻意煽情，却蕴含哲思的力量，这一面侧影，着实令人难忘。

（姜果）