王亚 杨大治 李涵

关键词：亲子冲突；亲子互动；手机使用；时间循环

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）03-0045-04

【剧情简介】

初中生小睿经常和妈妈因为手机使用问题发生争吵，一次争吵后，他意外掉进了时间循环里，之后，他通过一步步改变自己，逐渐改善和妈妈的关系，最终走出了时间循环。

【主要人物】

小睿：初二男生；

小睿妈妈；

小林：小睿的同班同学。

【心理剧技术】

对白，独白，重复表演。

第一幕 冲突爆发

小睿背着书包走进家门。

小睿：妈，我回来啦！（匆忙进入卧室，关上房门，甩掉书包，拿起手机，整套动作一气呵成）

小睿妈妈：饭马上就好，准备洗手吃饭。（炒菜动作）

背景音：叮咚，小林发来微信消息。

小睿：等会儿再说，游戏第一。（手指划走消息，打开游戏）

背景音：欢迎来到王者荣耀。

小睿：（手部动作灵活，连麦喊话）中路消失，下路小心点，我四级再去支援……（停顿）你眼睛瞎了吗？我都打了信号了！你怎么混上来的？真下饭，进厂拧螺丝吧你……

小睿妈妈：（摆碗筷）吃饭啦，赶紧的。

小睿：等一下，马上马上。（继续连麦喊话）要吃饭了，速度推，中路集合，一波了。

妈妈坐在饭桌旁等小睿过来吃饭，随着时间一分一秒地过去，她开始不耐烦，起身去重重地敲小睿房门。

背景音：咚，咚，咚……

小睿妈妈：你是不是又在玩手机？（推门而入）手机给我，赶紧吃饭。

小睿：我不饿，你先吃，不用管我。

小睿妈妈：我辛辛苦苦做好饭你却不吃？给你脸了是吗？

小睿：游戏开了又不能暂停，不然会被队友嫌弃，打完这局就下。

小睿妈妈：（夺过手机）快去吃饭，吃完饭还得写作业呢。

小睿：（站起来要手机）给我给我！

小睿妈妈：你看看你们班第一名，放学后先写作业，写完还要复习，再看看你，连书包都没打开。（指着书包）

小睿：干吗什么都扯上学习？老拿我跟别人比较，什么意思？

小睿妈妈：说你两句还顶嘴，我这么说不都是为了你好吗？如果你学习有打游戏这股劲，成绩也不至于这么差。

小睿：啊，对，对，反正我说什么都是错的，你出去出去！（推妈妈出门，随后关门，看向书包，对书包拳打脚踢）

小睿妈妈：唉，都是手机害的，天天因为手机吵架。（退场）

背景音：倒计时声音，十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，第一次循环结束，走出循环0%，循环继续。

小睿：（同步倒计时声音）什么声音？怎么回事？

黑幕。

第二幕 进入循环

小睿背着书包走进家门。

小睿：（看着家里熟悉的一切，露出惊讶的神情）这是……

小睿妈妈：饭马上就好，准备洗手吃饭。（炒菜动作）

小睿：我进循环了？（看表）现在是晚上7点，循环应该是从这里开始的，差不多9点听到结束的声音。

小睿妈妈：我今天做了你喜欢吃的红烧肉，你尝尝！

小睿：妈，我进循环了。（走向妈妈）

小睿妈妈：少看点电视剧，人都看傻了。

小睿：打擾了，当我没说。（独白）如果是循环的话，这个时间该收到小林的消息了吧（冲进房间，打开手机，等待）

背景音：叮咚。小林发来微信消息。

小睿：果然是在循环，我真乃天选之子，那我岂不是可以一直玩游戏了，嗨翻天喽！

小睿妈妈：吃饭啦，赶紧的，天天就知道玩手机，作业写完了吗？唉，都是手机害的，天天因为手机吵架。

背景音：循环一次次重复，走出0%、0%、0%、0%……

黑幕。

第三幕 与小林对话

小睿：（怀疑地）0%，0%，我要永远待在这两个小时里吗？（眼神疲惫，机械地滑动着手机）每天打重复的游戏、玩一样的内容，而且只有两小时的血条。唉，时间长了，真有点没劲。

背景音：叮咚，小林发来微信消息。

小睿：兄弟，来得真是时候！正无聊呢。（点开微信消息）

小林上场，两人通过手机微信对话。

小林：在？

小睿：在啊，兄弟，你最近好吗？

小林：（发了一个“白眼”表情）最近是多久？咱们刚刚还在学校打球，你失忆了？

小睿：我进循环了，在我的世界里，我们好久没见了。

小林：我还穿越了呢。

小睿：唉，算了，反正没人信我。

小林：不过，今天谢谢你替我背了锅。

小睿：啥锅？

小林：中午我想多打会儿球，结果上课迟到被老师批评，你跟老师说是因为你耽误了时间，我杵在那里什么都没说，是不是挺没义气的？

小睿：多大点事啊，老师肯定觉得是我贪玩。

小林：老师这样说过你啊？

小睿：那倒没有，我成绩差，老师对我印象肯定好不到哪里去。

小林：我那天在办公室，还听见班主任跟其他老师炫耀你呢。

小睿：我有什么值得炫耀的？

小林：老师说，篮球赛多亏了你，给我们班扳回一局。

小睿：不值一提的小长处。（开心）我以为老师只看成绩呢。

小林：看来我们都挺在意别人的看法的，我今天找你就是担心你会嫌弃我没义气。

小睿：我从来没这么想过，本来我也想多打会儿球的。

小林：可是你站出来认错，我没站出来啊。

小睿：你是担心老师会对你失望吧。

小林：是的，我真的很担心我做错事会让老师失望。你猜如果我去找老师认错，老师会怎么看我？

小睿：（模仿老师的样子）小林真是个勇于认错的好孩子，大家都要向小林学习。

小林：哈哈哈哈哈，谢谢小睿老师，这事好像没我想得那么可怕。

小林：那，（犹豫地）明天你陪我去找老师认错，可以吗？

小睿：没问题啊。

小林退场。

背景音：倒计时声音，十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，第六次循环结束，走出循环10%，循环继续。

小睿：（同步倒计时声音）哦，9点了！可我还在循环里啊，想陪他也陪不了，唉……

黑幕。

第四幕 发现

小睿背着书包走进家门。

小睿：10%！哇！竟然有10%的改变！（惊喜地）上次发生了什么不一样的事？（停顿，回忆）难道是和小林聊天！对了，我开导了他，这次我要继续做点不一样的事，看看进度会不会改变！那今天先不玩手机了，先吃饭！妈，我要吃饭！妈，我来帮你！妈，我去写作业了！妈，你做的饭真好吃。

背景音：循环一次次重复，走出20%、30%、40%、50%……

黑幕。

第五幕 亲子对话

小睿背着书包走进家门。

小睿：50%，真的有效，我真的可以！就快成功了，我今天继续做点不一样的事！

小睿妈妈：喊什么，喊什么，吃饭啦！

小睿：妈，我要吃饭。

小睿妈媽：（惊讶地）今天这么主动？

小睿：（摆碗筷）我来帮你，我们快点吃。吃完了我好去写作业。

小睿妈妈：今天这么主动，平时你都是等着我催的。

小睿：妈妈，你看你不催我我也会主动的，我没那么差劲吧。

小睿妈妈：你怎么这么说自己呢，我儿子哪里差劲了？

小睿：是你说的，你总是拿我和别人比，我真的觉得自己很差劲。

小睿妈妈：我那是激励你，想让你好好学习。

小睿：这哪里是激励？这是贬低。

小睿妈妈：你自己成绩不好，沉迷游戏，还不让我说你？

小睿：（不带对抗情绪，轻松的语气）看吧，你又说我不好了。妈，我们先别吵，听我慢慢说。有时候游戏像避风港，我会在里面躲一躲。可是时间长了，我发现游戏带来的快乐是短暂的，一回到现实，我就又会感到难过，难过了就再来一把，快乐之后又是难过，像是掉入了恶性循环。我想，我需要被认可。（加重语气）妈妈，我希望你可以夸夸我，这对我来说比游戏更让我有满足感。

小睿妈妈：如果你做得好，我自然会夸你啊！

小睿：妈妈，我很想和你争辩，来证明我没有那么差劲。可是，这次我不想争辩了，因为时间好宝贵，我们用来争论好浪费。我不想和你争论，我想和你好好说话，我想听你夸夸我。

小睿妈妈：那我想想……（边想边讲）我儿子很有礼貌，放学回家会跟我打招呼，嘴巴很甜，夸我做饭好吃，我很开心，英语还行，就是有点偏科，学习还不够不努力。

小睿：停停停，妈妈——（撒娇地）

小睿妈妈：哦哦哦，要夸你来着。哎呀，我习惯了说不好，其实你也在努力学习，只是没有达到我的期望。

小睿：（眼含热泪）妈妈，听你这么说，我真的很开心，原来我在你眼里有这么多优点，我好想你可以多夸夸我啊。

小睿妈妈：我有时就是习惯性地把责备的话脱口而出，其实我也知道这话说了于事无补，你还会是老样子。对，就是习惯了。有些话说了后其实我有点后悔，但是又放不下面子，如果伤害到你，我向你道歉。我也需要停一停，想一想怎么和你说话对你我都好。

小睿：妈妈，你说得对，停一停、想一想，我们以后都改变一下说话的习惯，别动不动就大吵。

小睿妈妈：好，不吵不吵，我去给你盛碗汤。（退场）

背景音：倒计时声音，十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，第十一次循环结束，走出循环100%，循环结束。

小睿：（同步倒计时声音）我今天做了一些改变，妈妈也跟着变了，我们没有再重复之前的争吵。我相信，在现实中如果我多试试，事情结果就会不一样。

黑幕。

第六幕 走出循环

小睿被闹钟吵醒。

小睿：100%！我走出循环了！我走出来了吗？（环顾周围环境）我现在在卧室醒来，不是在客厅，不一样了。

小睿妈妈：吃饭啦！

小睿：（冲出房间，拥抱妈妈）妈，吃早饭还是吃晚饭？

小睿妈妈：是不是睡傻了？昨晚是不是熬夜打游戏了？

小睿：我没……（深呼吸配合手部动作，平复情绪）妈，我只是睡蒙了。（走出房门，坐在餐桌旁）

小睿妈妈：今天晚上给你做你最喜欢的红烧肉吧。

小睿：（拒绝脸）不要，不要，快吃吐了。

小睿妈妈：你这孩子，我好久没做了，你是嫌我做饭难吃吗？

小睿：我没——（深呼吸配合手部动作，平复情绪）妈妈，你做饭很好吃的，我只是想吃你拿手的糖醋里脊，可以吗？

小睿妈妈：（开心地）好啊，你愿意吃，我比什么都开心。

背景音：叮咚，小林发来微信消息。

小林：兄弟，上学迟到了，快点出门，一起赶公交。

小睿：妈，我走啦，妈妈做饭“number one”！（拿起书包，冲出家门）

小睿妈妈：臭小子，嘴巴真甜，路上小心点。（退场）

小睿：（带哭腔，拥抱小林）兄弟，你真来了。

小林：你干吗？赶紧的，公交车赶不上了。

小睿：（拍了拍小林的肩膀）兄弟，咱们今天坐地铁吧，公交车可能进循环。

小林：哈哈哈哈 。

小睿：对了，今天你想让我帮你什么忙？

小林：（震惊）你怎么知道我需要你帮忙？

小睿：心有灵犀嘛，快说来听听。

小林：我想你陪我去和老师解释一下昨天打球迟到的事……

黑幕。

【创作感悟】

在日常学生心理工作中，笔者发现初中生和家长经常因为手机使用问题频繁爆发冲突，亲子之间互动模式僵化，陷入了“互相指责—激发防御—掩盖需要—两败俱伤”的恶性循环中。针对此，本剧以时间循环为设定，这一设定是本剧的亮点，大有深意，隐喻不断重复的恶性亲子互动模式。主人公在一次次循环中感悟到：要想脱困，只有一步步作出良性改变，主动调整亲子互动模式，形成新的互动模式，才能最终走出循环，改善亲子关系。剧本语言幽默，情节生动，演出效果较好。

编辑/于 洪 终校/高 珺