《江苏教育》（教育信息化与职业教育）2023年9月刊发的《未来教室：技术赋能下的学习新空间》（作者：王丽丽、杨春基、仝春燕）一文，从畅想未来、开发未来、应用未来三个阶段，呈现了南京市中小學校对未来教育空间的探索场景。学习空间是教学的要素之一，技术赋能的新空间是教育发展所系，这种空间既是物理的，又是虚拟的，都是未来不可或缺的。未来教室的实践才能让未来教育成为可能。基于教育数字化转型，我们有一个基本的预判，互动开放的智能设备（系统）必将成为未来教室的标配，因为未来已来，这是践行网络育人的基层智慧之声。

——江苏省徐州市电教与装备发展中心 余长营