陈华洲,黄璐璐

(华中师范大学 马克思主义学院,湖北 武汉 430079)

随着各大高校毕业典礼的举行,作为享有“被上帝亲吻的嗓音”“天籁之音”等美誉的大学生毕业歌典不断“出圈”,受到社会的广泛关注和网友的热议。毕业歌曲作为大学生在毕业季情感表达和宣泄的媒介,有着多重育人功能,必须采用行之有效的措施,才能得以充分发挥。

一、新时代高校毕业歌曲育人的独特性

《毕业歌》是聂耳、田汉在“九一八事变”的背景下创作,它出自1934年《桃李劫》主题歌曲,其目的在于激发青年进步学生的爱国情、报国志,号召同学们积极投身抗日前线“拼死在疆场”,而随着《桃李劫》的放映,《毕业歌》也为之流传,深受喜爱。新中国成立初期,百废待兴,《歌唱祖国》因其高亢嘹亮、韵律明快而在毕业生中快速传播。随着九十年代后,《校园民谣》一炮而红,《同桌的你》《那些花儿》等校园歌曲走进大学生视野之中,虽不是严格意义上的毕业歌曲,但仍受到毕业生的青睐。新世纪以来,百花齐放,毕业歌曲种类繁多,其中《凤凰花开的路口》专门面向毕业学子,在互联网的助力之下,因其保留了创作初心和回归了毕业歌曲的本源,而以燎原之势流行于毕业生之中,也被誉为21世纪新千年毕业歌的代表。政治决定文化,文化是一定政治的反映。可见从《毕业歌》到《歌唱祖国》再到校园民谣的广受欢迎,都是特定时代条件下的产物。步入新时代以来,人民生活水平极大提高,网络的快速发展使毕业生获取信息的渠道多样化,情感诉求复杂化,表达情感的方式多元化。……