■三门峡市实验幼儿园 王 晓

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。

地域文化作为课程资源，合理渗透于幼儿一日的学习生活，有助于丰富幼儿园课程的教学内容，促进幼儿健康全面发展。

三门峡市被誉为黄河岸边的明珠，它以其悠久的历史、丰富的人文资源以及独特的自然环境，为幼儿园提供了多样的课程资源。

一、在主题活动中渗透地域文化

每年冬季，都会有成千上万只白天鹅飞到三门峡过冬，于是我们设计了“家乡飞来白天鹅”教育活动，让幼儿了解天鹅的成长过程，懂得人与自然和谐共生的道理。

我们还设计了 “我的家乡天鹅城”系列教育活动，带领孩子们用水粉画、折纸、羽毛和棉花粘贴画等展现天鹅形象，创编歌曲《飞来吧，白天鹅》，编排舞蹈《飞翔的羽翼》，组织科普研学活动让幼儿了解天鹅的种类和过冬方式等，培养孩子们尊重自然、爱护自然的意识。

在“家乡的特产”主题活动中，我们带着孩子了解灵宝的苹果和大枣，卢氏的黑木耳、猴头菇、猕猴桃，渑池的仰韶大杏、牛心柿等特产，并将教育内容延伸到祖国各地，让孩子们透过三门峡看中国，进而爱家乡、爱祖国。

二、在区域游戏中宣传地域文化

三门峡有壮观的黄河大坝、雄伟的黄河大桥、古朴的地坑院等独具特色的建筑。我们将地域文化融入教育活动,教师首先探索研究，开展建构游戏主题教研活动；接着，引导幼儿自主搭建，形成以“家乡”为主题的建构系列课程；最后，开展“家乡名胜古迹大型建构”活动，孩子们和老师一起在操场上搭建家乡特色建筑群，培养了爱家乡、赞家乡、建设家乡的情感。

三、在一日生活中融入地域文化

文化的传播是一个持久的过程，教师遵循“一日生活皆教育”的理念，将文化元素渗入幼儿一日生活的各个环节。每日入园晨读，孩子们诵读《道德经》等，用经典文化开启美好的一天；课间“每日播报”，让孩子们了解家乡的变化；“校园小主播选拔”活动，围绕“我爱家乡”介绍家乡美景、家乡文化；餐前活动，教师结合食谱为孩子们介绍豫西特色小吃、餐饮文化……

四、在特色课程中传承地域文化

创意戏剧是三门峡市实验幼儿园的特色课程，每年“六一”，我们都会编排演出精彩的节目，目前已有《雪孩子》《猴子学样》《美丽天鹅城》等20 个成型剧目。其中的《小小花木兰》，则是根据豫剧《花木兰》的故事情节，由教师和孩子共同创编的儿童剧。剧本通过孩子的视角，塑造了具有童真童趣、充满家国情怀的“小小花木兰”形象。在排演戏剧的过程中，孩子们潜移默化地了解了家乡文化，培养和激发了热爱家乡、热爱祖国的情感。