张建珍

在当今时代，创意教学与自然材料的结合已经逐渐受到重视。竹，这种生长快速、可再生的资源，不仅拥有深厚的历史背景，而且它的特性为幼儿园教育提供了独特的教学机会。竹的物理属性以及与之相关的手工艺技巧，使其成为一种能够锻炼幼儿动手、观察和思考能力的理想材料。同时，它也为幼儿园的教育实践带来了与自然和文化的深度连接。

一、竹元素在创意教学中的特点

1.竹的特性与材质

竹，作为一种具有独特纤维结构的植物，其卓越的弹性为幼儿在创意活动中提供了丰富的实践与探索的机会。幼儿通过弯曲竹片或竹筒，能够直观地体验到力的作用以及物体产生的反应，这种简单而直观的尝试为他们打开了一扇认知的大门。竹材料塑形性强，便于雕刻、切割，为幼儿创造了丰富的玩具或简易工具。更重要的是，竹是一种可再生资源，生长迅速，使用它作为教学材料既展现了环保理念，也强化了幼儿对环境保护的认识。与此同时，与常见的塑料或金属材质相比，竹材料给人以温暖、亲和的体验，使幼儿在与材料的亲密接触中感受到与自然的和谐共生。

2.竹能搭建幼儿与自然联系的桥梁

竹子为幼儿提供了丰富而直观的学习体验。幼儿观察竹子的生长过程，不仅了解了竹子的生长特点，还能感受到生命的奇妙，体验大自然的节奏，逐渐建立起对生物学的基础认识。

更为有趣的是，竹的故事和传说融入很多文化中。教师可以巧妙地运用这些文化故事进行创意教学，帮助幼儿更深入地了解竹的文化内涵和历史背景。例如，某些故事中的竹子代表坚韧不拔或忠诚，这些价值观可以与幼儿深入交流和探讨。除了文化学习，竹子还为幼儿带来了独特的音乐体验。当竹筒受到敲击时，会发出清脆的声音。幼儿可以根据竹子的长度和粗细制作出不同的乐器，从而探索和创造音乐。这不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了他们对音乐的感知和创造力。此外，在户外环境中，竹子可以作为与大自然互动的工具。幼儿可以用竹筒引水，体验水的流动性和动力；可以用竹子搭建简单的棚子或其他小型建筑物，深入了解竹的物理属性，同时也加深了与自然环境的互动。

二、竹元素在幼儿园创意教学中的益处

1.促进幼儿的动手能力

竹子的自然弹性、坚韧性以及可塑性使得它成为一个理想的手工艺材料。竹编、竹雕以及竹乐器制作，竹提供了多种创作方式。无论是切割、编织还是构建，幼儿使用竹子时都在不断试验和创新，从而锻炼和提高动手能力。与纸、布、泥土等材料的结合，使得竹的应用更广泛，让幼儿在多种情境中锻炼动手操作能力。

2.加强幼儿的观察与思考能力

竹子的纹理、色泽和形态都为幼儿提供了丰富的观察对象。幼儿在制作中，学会更加细致地观察每一段竹子的特点和变化。在用竹进行创作的过程中，会遇到各种问题，例如如何将竹子固定在一起，如何使其保持平衡等。这些问题需要幼儿观察、思考并找出解决办法。通过与竹互动，幼儿学会比较、分类和评估。例如，选择最合适的竹子进行某一项工作，或评估自己作品的稳定性和美观性。

3.强化幼儿对自然与文化的认知

在许多文化中，竹子都有其特殊的意义和地位。通过与竹相关的创意教学，幼儿可以从多角度对文化有更深入的了解，例如亚洲地区对竹的各种象征和传统使用。使用竹这种可再生资源可以培养生态和环保意识。幼儿可以学到竹如何帮助减少碳排放、防止土壤侵蚀等环保知识。

三、竹元素在幼儿园创意教学中的有效应用

1.竹制工艺品制作

教师在幼儿园中可以充分利用竹元素进行各种创意教学活动。竹片特有的纹理和坚韧性为幼儿提供了一个独特而富有挑战性的材料。为培养幼儿的手眼协调和细致观察能力，教师可以指导幼儿使用竹片进行基础的编织活动。例如，通过编织竹片，制作简单的杯垫或小篮子。让幼儿体验从无到有的创作过程，刺激创意思维，使他们意识到传统材料在现代创意中的无穷潜力。

还可以制作简单刻画，如在竹片上刻出自己的名字或基础图案，让幼儿体验雕刻的乐趣，锻炼绘画技巧，进一步提升动手能力和空间想象力，并让他们了解到，材料的选择也是创意中的一部分。

2.竹乐器的创作和使用

在幼儿园的创意教学中，竹元素可以被巧妙地转化为各种乐器，激发幼儿的音乐兴趣和探索欲望。例如，通过在竹筒上精确地钻孔，幼儿可以制作出属于自己的小笛子。在教师的指导下，他们学习如何吹奏并调整音高，能演奏出简单的旋律。

竹筒与其他材料结合也可以创造出新颖的音乐体验。比如，竹筒与皮革或橡胶材料结合，可以手工打造击鼓。这种乐器制作过程充满乐趣，发出的声音清脆而响亮，能激发幼儿的兴趣和对音乐的热情。竹子还可以经过一些简单的设计和处理，变成有趣的竹哨。设计过程能激发幼儿探索和实验的欲望，让幼儿体验声音的各种变化。在吹响竹哨的过程中，幼儿会对声音、气流以及物体结构之间的关系产生新的认识。

3.竹元素在其他玩教具中的应用

竹筷子和竹片因其稳定性和实用性在教学中应用较多。例如，它们可以很好地作为简易画架使用，将纸张平稳地固定，为幼儿创造了一个稳定的平台，使他们能够更加专心地进行绘画或书写活動。简单地结合几根竹筷和布片，便可以制作出飘逸的风筝、简易的帆船，或者活泼可爱的玩偶。这不仅锻炼了幼儿的动手能力，还激发了他们的创造力和想象力。在园艺教学中，竹也展现了其实用价值，它可以作为初学者的园艺工具，协助幼儿在花盆中种植，或者制作出简易但生动有趣的土偶。这些活动不仅提供了实践操作的机会，更有助于幼儿与自然的亲近，培养他们的观察和关心生命的习惯。

4.利用竹元素创建教学环境

使用竹子制作的屏风或隔断为教室带来了独特的自然气息，不仅能为幼儿创造出一个舒适和自然的学习环境，而且加强调了教室内外的和谐统一。这样的隔断设计，除了美观，还为教师提供了灵活的空间管理的方案，有效地分隔了不同的活动区域，为幼儿的学习和游戏提供了独特的空间。

竹制的储物工具与置物架在教室中占据了一席之地。与传统的塑料或金属等制品相比，竹制工具不仅坚固耐用，还为教室增添了自然和环保的元素。幼儿能在日常学习中感受到自然的亲和力，无形中培养了他们对环境的尊重和保护意识。

三、如何有效使用竹元素进行创意教学

1.提高教师对竹元素的认识

教师应充分了解竹子的物理和化学特性，确保其在教学中的使用是安全和有效的。为了提高自己的专业能力与教学质量，教师应该多参加与竹制品、竹工艺或竹文化相关的培训和研讨会，主动研究和探索竹在幼儿教育中的应用方法和案例。

2.设计适宜的竹元素创意教学活动

设计活动时，教师应考虑到幼儿的年龄和能力，确保活动既有挑战性，又不会令幼儿感到挫败。竹相关的活动可以与其他学习主题相结合，如自然、艺术、历史等，使学习更有深度。鼓励多学科交叉，例如，制作竹乐器不仅可以学习音乐，还可以涉及物理（声音的产生）和数学（节奏、计数）。确保有足够的竹材料和适当的环境来进行活动，如室外的自然环境或室内的创意工作室。