汪焱

随着新课标的逐渐落实，教师要创新改革自身教学模式，以新课标中小学数学核心素养和学生当前学情为基础，在小学数学课程中实施深度学习理念，帮助学生创新数学思维，提升数学教学的有效性。本文主要研究教师如何在小学数学教学中落实深度教学模式，并提出明确教学目标、优化教学模式、设置趣味导学环节、落实课程实践等方法。

深度学习是指让学生在掌握基本数学知识点的基础上，将掌握的知识点进行活学活用，实现数学知识的有效迁移。教师在应用深度教学模式的过程中，要以学生为课堂主体，让学生主动探究数学知识。学生在深度学习中能够将数学知识进行有效整合，同时主动与以往所学知识进行联系，运用于现实生活中，有效实现所学知识的迁移，解决现实生活中的问题。此外，教师要承担好“引导者”的角色，在深度学习的过程中做好引导，促进学生数学能力的发展。

一、深度学习的内涵与意义

（一）深度学习的内涵

相较于传统教学模式，小学深度学习具有特殊含义，是一种提升学生学习思维，增强学生对学科认知的教学模式。首先，教师应用深度学习模式，能够让学生充分掌握所学知识的核心概念。所谓理解数学核心概念，并不是将概念进行死记硬背，而是让学生在学习中调动自身数学创新思维，从本质上掌握数学概念。其次，学生通过深度学习能够创新自身的数学思维，以批判性的思维去看待学科问题。……