郑志源

随着新课改的持续推进，全面探索小学道德与法治课堂融入县域红色文化资源的具体策略，已经成为小学道德与法治教师全面丰富课程教学内涵、进一步弘扬红色文化和促进学生道德修养培养的主动选择。小学道德与法治教师要全面重视课堂教学与县域红色文化资源融合的探索工作，以助力学生更好地发展。本文就小学道德与法治课堂融入县域红色文化资源的意义和具体策略进行探讨。

一、小学道德与法治课堂融入县域红色文化资源的意义

（一）有利于丰富课程教学内涵

全面强化道德与法治课程教学与县域红色文化资源的融合，可以促使教师积极地在教学中引入丰富多样的红色文化主题资源，如引入相关史料、微课视频、多媒体课件、多媒体图片、文字等资源，可以系统地丰富小学道德与法治课程内容和内涵，从而为课堂注入浓浓的新鲜感与勃勃的生机，给予学生良好的课程学习体验。

（二）有利于强化德育实施

全面强化道德与法治课程和县域红色文化资源的融合，可以促使教师有效地挖掘县域红色资源的应用价值和优势，全面为德育提供丰富的课程主题资源，并积极运用丰富多样的红色主题案例来深化学生对历史真相的把握，让学生了解当地的历史，体会革命先烈在战争年代进行的艰苦卓绝的斗争，从而有效增强该阶段德育工作的感染力和渗透力，为全面培养学生的爱国主义情怀和道德修养奠定坚实的基础。……