魏凇滢

在新高考背景下，语文作文的命题重点发生了一定的变化，随着任务型指令的增加，写作所呈现出的针对性与交际性逐步提升，试题引导写作的功效逐步凸显，要求学生能够立足于真实情境，通过思考、比较、判断与辨析，有效地表达自己的思想感受，推动理性论述朝着多维度与多元化方向发展，对学生的逻辑思维能力、思想水平与认知能力都有着较高的要求。教育教学的发展应当顺应高考命题的变革，在教学中让学生得到良好的思想启迪与充分的科学训练。基于此，高中写作教学的创新发展势在必行，尤其是议论文写作，更应当顺应当前的变革，实现优化与深化。议论文写作是学习与教学的双重难点，是教师肩上艰巨的任务，也是部分学生眼里“高不可攀”的山峰。为了解决这一问题，让学生成功掌握议论文的写作技巧，勇敢地迎战高考，高中语文教师应当深入思考当前学生在议论文学习中存在的问题，并通过科学合理的路径进行解决，缓解新高考背景下高中作文面临的当务之急。

一、新高考背景下学生在议论文写作上存在的主要问题

（一）分论點列举有误

逻辑性与严谨性是议论文的显著特征。如果将一篇议论文形容成一棵大树，那么中心论点便是这棵树坚实的根基，无论枝叶如何繁茂蓬勃，都不能脱离稳定的根基而独立存在，因此学生所列举的分论点也应当围绕中心论点从不同的角度进行展开。……