武金鹏

随着新课程改革的逐步推进，不少具有创新性与科学性的教学策略应运而生，在教育教学中发挥着积极作用。作为农村物理教师，应当具备发展的眼光与创新的思想，因地制宜地运用教学策略，采取更加科学的、适合的教学措施，切实促进学生物理学习能力与思维能力的显著发展。

一、当前农村初中物理教学存在的问题

（一）教学理念落后

在当前农村初中物理的教学课堂中，教师往往采用照本宣科的教学方式，致使学生的主体地位难以得到体现。在课堂教学中，存在着严重的“师主生从”现象，学生只是“被动接受知识的容器”。这种教学模式没有给学生提供自由的分析与思考空间，更无法激发学生的学习热情与兴趣，容易导致学生对物理学科产生排斥心理。

（二）“题海战术”大肆盛行

农村学校往往存在着教学资源匮乏的问题，但与此同时，不少农村学校又有着严重的競争现象，这些情况的产生致使“题海战术”大肆盛行。不少学生在做题过程中，只注重完成题目，却忽视了对题目批改反思、总结的环节，导致题目虽然练了很多，但物理学习水平没有明显的进步与提升。同时，教师所布置的作业，容易让学生形成“为了完成作业而写作业”的思想意识，在作业练习中出现应付、抄袭等现象，无法保证题目练习的效果，还浪费时间做了无用功。最后，“题海战术”容易让学生形成功利化的学习心理，忽略了对物理思维与综合能力的培养，不利于学生长远的学习与发展。……