■ 郑州升达经贸管理学院 张红红

随着新媒体技术的发展，文化传播的速度越来越快，信息量越来越大，大学生接受到的文化种类越来越多样。使得多种文化观念不断对大学生的思维观念和价值观念形成冲击，从而影响学生的行为活动和思维方式。因此，在新媒体背景下，教师关注当代大学生文化自信状况，并且帮助大学生树立文化自信非常重要。

1 文化自信概述

1.1 文化自信的概念

文化自信是人们对自身文化的认同和自信，也是跨文化交流的基础。它指的是对自身文化价值观、传统文化和社会价值的认同和自信，并以一种更加自觉的方式表达出来，而不是被动接受外来文化的影响。文化自信的意义在于，它能让人们增强对自身文化的认可，从而实现文化多样性，促进文化交流和互动，营造一种良好的文化氛围，形成积极向上的社会风尚。文化自信不仅可以促进文化发展，而且还能推动社会稳定和繁荣，有助于经济发展和社会进步。只有在文化自信的基础上，人们才能更好地接受外来文化，发挥自己的优势，推动社会进步。

1.2 文化自信的作用

文化自信是指一种自身文化认同感、自信心和自豪感的集合。文化自信是一种内在的内容，它能把中华文化的精神与特色融入国家、民族和个人身上。文化自信在当下发挥着越来越重要的作用，有助于增强中国的国家形象，提升中国的国际地位，更好地贡献国际力量，推动中国文化走出去，丰富世界多元文化，从而实现中国文化复兴和发展。文化自信能振奋社会精神，激发人们的进步意识，实现价值多样化，培养新一代的文化自信，重塑民族认同感，发掘民族智慧，塑造民族形象，构建国家实力，推动民族文化的传承与发展，从而促进国家的发展与进步。文化自信是建设社会主义文化大国的基础，是推动中华文化发展的动力源泉，是中华民族进一步完善自身文化的根本保障。

2 新媒体背景下大学生文化自信状况

2.1 大学生文化自信状况分析

近年来，随着新媒体的发展，大学生文化自信状况发生了很大的变化。首先，大学生的文化自信受到了新媒体的促进，因为新媒体让大学生更容易接触各种信息，获得知识。新媒体不仅能帮助大学生增长文化知识，而且还能引导大学生更好地利用新技术，进一步提高文化自信；其次，大学生的文化自信受到了虚拟社区的影响。虚拟社区为大学生提供了一个自由交流的空间，让他们可以更容易地接受来自社会的不同观点，从而提高自身文化自信；最后，新媒体的发展也带来了一些负面影响，如网络虚假信息等，对大学生的文化自信造成一定的负面影响。一方面，部分大学生缺乏文化自信，他们不够乐观、积极，例如没有足够的自信去接受不同的思想和文化，也没有足够的自信去展示自己的个性和想法；另一方面，大学生对文化的了解还不够深入，他们没有充分了解文化的背景和深层次内容，也没有充分利用文化资源去发掘自身的潜力。此外，受不良价值观的影响，部分大学生存在一种“审美贬值观念”，他们把文化自信淡化为一种“琐碎”的事。

2.2 影响大学生文化自信的因素

大学生是社会的未来精英，他们的文化自信对他们未来的发展具有重要意义。因此，了解影响大学生文化自信的因素具有重要的现实意义。一般来说，大学生文化自信的形成受多种因素的影响。首先，大学生所处的社会环境会影响他们的文化自信。大学生的家庭经济状况、教育背景和文化熏陶都会影响文化自信。如果家庭经济状况良好，受文化熏陶较多，学生往往会更加自信；其次，大学生的心理状态也会影响他们的文化自信。学习压力过大，状态紧张，大学生的自信往往不足。并且大学生的性格类型也会影响他们的文化自信，性格内向的学生往往比性格外向的学生更加缺乏文化自信。此外，大学生的学习经历也会影响他们的文化自信，学生在学习过程中，如果受到教师的肯定，学习效率会提高，有助于增强他们的文化自信。而如果学习效率低，受到教师批评，文化自信就会受到影响；最后，大学生的社会活动也会影响他们的文化自信。大学生参加社会活动，如参加文艺比赛、社会实践、志愿服务等，若获得成功，便会增强他们的文化自信。

3 新媒体对大学生文化自信的积极作用

新媒体的发展给大学生的文化自信带来了巨大的影响。新媒体技术的出现，给学生提供了更多的表达机会，可以自由地发表自己的观点，从而提升文化自信。另外，新媒体的出现使学生更容易接触更多的文化知识，从而增强文化自信。大学生在新媒体上也可以进行跨文化交流，认识更多的朋友，从而拓展自身的知识面，增强自信心。此外，新媒体还可以帮助学生发现自身的优势，发掘自身的潜能，从而增强文化自信。

4 新媒体背景下大学生文化自信培育策略

4.1 注重实践教学

在新媒体背景下，大学生文化自信培育已经成为许多大学普遍重视的课题。其实，任何文化自信培育的有效实施都离不开实践教学。通过实践教学，大学生可以更加全面地接触文化，更好地掌握原理，从而增强自信。实践教学着重培养学生的实际操作能力，通过实践活动能让学生熟悉文化知识、熟悉相关技能，加深对学习内容的理解，同时也能让学生在实践中体会文化的魅力。比如，在学习中国优秀传统文化时，教师可以通过实践体验，让学生体会优秀传统文化的内涵，从而增强学生的文化自信。另外，实践教学能激发学生的学习热情，构建良好的教学环境。学生可以在实践中体会学习的乐趣，更好地掌握新知识，同时也能切实地感受自己的成长和进步。在新媒体背景下，大学生文化自信培育的有效实施，不能离开实践教学。实践教学既能促进大学生文化自信的建立，又能激发学生的学习热情，从而有助于推动文化自信培育的顺利实施。

4.2 强调社会实践

随着社会经济的发展，新媒体正在不断改变大学生的思维习惯和行为方式，影响着他们的文化自信。为了帮助大学生增强文化自信，教师强调社会实践是非常有必要的。首先，学校应该引导学生参与各种社会实践活动，让他们在实践中接触新领域，培养实践能力，拓展视野，增强文化自信；其次，学校应该给学生提供实践场所，让他们有机会深入参与社会实践活动，以更好地了解社会实际情况，增强他们的文化自信；最后，学校还应该搭建一个学生之间的交流平台，让学生之间可以交流彼此的社会实践经历，相互学习，增进文化自信。教师强调社会实践，不仅可以帮助大学生增强文化自信，而且还可以让他们更好地融入社会，作出贡献。

4.3 提倡正确的价值观

随着社会的发展，新媒体的普及让生活更加丰富多彩。新媒体给大学生带来了更多机遇，但也带来了新的挑战。如何培养大学生的文化自信，以适应新的社会环境，是每个大学的重要任务，其中提倡正确价值观是必不可少的。提倡正确价值观，就是要让大学生树立一种良好的价值观，以正确的方式去认识自己，感受和表达自我。教师可以在课堂上通过介绍优秀的文化艺术作品，让学生更好地接受和理解文化；可以开展文化交流活动，让学生了解不同的文化，开阔自身的视野；可以开展文化讲座，让学生理解不同文化的深刻内涵；也可以鼓励学生参加文化体验活动，让学生更加深入地探究文化，提升文化自信。提倡正确的价值观，是培养大学生文化自信的重要措施，是加强大学生文化素质的必要手段。学校要努力提供一个良好的文化环境，创设一个浓厚的文化氛围，激发学生的文化探究欲望，培养学生文化自信的能力，从而培养出一批有文化自信、有社会责任感的优秀大学生。

4.4 倡导文化交流

新媒体时代，大学生文化自信在不断提升，但仍有很多问题有待解决，因此倡导文化交流，成为当前大学生文化自信培育措施的重要方式。倡导文化交流，重要的是要培养学生深刻的文化认同感和文化自信心。首先，教师要引导学生深入学习和理解有关文化的知识，增强他们的文化认同感和文化自信心；其次，增加学生文化交流的机会，以更丰富的文化体验，使大学生更加自信；最后，教师还应注重与其他学校、企业、机构以及国外机构开展文化交流活动，不断拓宽大学生的文化视野，使大学生在交流中受益，并从中提升文化自信。

综上所述，新媒体的发展给大学生的文化自信带来了很大影响。新媒体虽然能提升大学生的文化自信，但也存在一些负面影响，需要教师加强管理，努力消除这些负面影响，让大学生在新媒体环境中建立更强的文化自信。因此，教师应积极探索提高大学生文化自信的策略，以期达到提高大学生文化自信的目的。