宋利新

（河北省高速公路路政执法总队承德支队 河北承德 067000）

交通运输业是现代社会经济生活的重要支柱，其发展水平直接影响一个国家的经济实力和人民生活水平。近年来，科技发展迅速，信息技术、绿色技术和智能技术的广泛应用，使交通运输业正在经历一场深刻的变革。这种变革不仅改变了出行的方式，也对交通运输业的人才培养和管理提出了新的挑战。如何培养适应这种变革的新型人才，如何管理这些人才，如何通过人才优化组织的性能等，已成为当前交通运输业亟待解决的问题。

一、路政人才的需求分析

（一）交通运输业发展对人才的需求

随着交通运输业的迅速发展，对专业人才的需求也随之增加。首先，高级工程师和技术研发人才的需求突出，他们可以针对复杂的交通问题提供高效的解决方案，以及研发新的技术和设备，以满足交通运输业对效率和安全性的追求。其次，随着大数据和人工智能的广泛应用，数据分析师和算法工程师的需求也在增加，他们可以利用大数据分析交通流量、优化交通布局、提高道路使用效率等，也可以通过算法开发实现智能交通系统的建设，提升交通的智能化和自动化水平。此外，绿色交通和可持续交通的理念日益受到重视，因此，对于能在设计、规划和管理等方面兼顾经济效益和环境影响的人才需求也在增加。总体来说，随着交通运输业的发展，对人才的需求越来越多元化，包括技术能力、数据分析能力和绿色交通理念等方面的人才，都有广阔的市场需求。

（二）新技术对路政人才能力的要求

新技术的发展对路政人才提出了更高的能力要求。一般来说，数字技术和信息技术的广泛应用，要求路政人才具备一定的信息技术知识和能力，能够理解和掌握GIS（地理信息系统）、GPS（全球定位系统）、大数据分析、人工智能等技术，并能将其应用于交通管理和规划。例如，使用大数据分析对交通流量和行为进行预测，使用人工智能技术对交通违章行为进行自动识别等。其次，随着智能交通系统（ITS）和无人驾驶技术的发展，路政人才需要理解和熟悉这些新技术的工作原理和应用场景。例如，如何通过ITS 对交通流量进行实时监控和调控，如何考虑无人驾驶车辆在道路设计和管理中的特殊需求等。再次，绿色交通和可持续交通理念的推广，使得新的能源技术和环保技术在交通领域得到了广泛应用，如电动车、混合动力车、太阳能道路等。这就要求路政人才不仅需要理解和掌握这些新能源和环保技术，而且需要将这些技术应用于交通规划和管理，以实现交通的可持续发展。新技术的发展不仅提高了路政人才的专业技术要求，也要求他们具备跨领域的知识和视野，能够在理解和应用新技术的同时，全面考虑和平衡技术效果、经济效益和环境影响等多个因素。这对路政人才的培养提出了新的挑战，也为他们提供了新的发展机遇。

（三）绿色交通、智能交通对人才的需求

随着社会对可持续发展的重视，绿色交通和智能交通的理念被广泛接受，这对人才的需求提出了新的要求。绿色交通关注的是在满足人们出行需求的同时，最小化对环境和生态的影响。因此，绿色交通人才需要具备全面的环境科学知识，理解和掌握交通对环境的影响，包括空气质量、噪声污染、生物多样性等。他们需要在规划和管理交通的过程中，考虑和优化各种环境因素。此外，他们还需要熟悉新能源汽车、公共交通、非机动交通等绿色交通方式，能够推广和应用这些绿色交通方式，以实现交通的低碳化和环保化。智能交通则是通过使用先进的信息技术、数据通信、传感器网络、人工智能等技术，实现对交通的实时监控、预测和优化管理。因此，智能交通人才需要具备深厚的信息技术和数据分析能力，能够收集、处理和分析各种交通数据，通过预测模型和优化算法实现交通流量的有效管理。此外，他们还需要理解和掌握无人驾驶、车联网、智能交通信号系统等新技术，将这些技术应用于实际的交通管理和规划，提高交通的效率和安全性。绿色交通和智能交通对人才的需求是多元化和复杂化的，他们需要具备环境科学、信息技术、数据分析、新能源技术等多方面的知识和能力，并能将这些知识和能力融合应用，实现交通的绿色化和智能化。这对人才培养提出了新的挑战，也为人才发展打开了新的机遇。

二、路政人才培养策略

（一）构建多元化的人才培养体系

随着交通运输业发展的多元化，针对各种不同领域和层次的人才需求，构建多元化的人才培养体系变得尤为重要。首先，构建多元化的人才培养体系，需要理论与实践相结合，跨学科与个性化相融合，以适应交通运输业发展的多元化需求，培养出具备全面素质和能力的交通人才。具体来说，理论与实践相结合的教育模式，对于培养具备实践经验的人才至关重要。理论教学为学生提供必要的知识体系和技术基础，而实践教学则能让他们在真实的工作环境中应用所学，获取宝贵的经验。比如，设立实习实践、毕业设计、工程项目等环节，让学生有机会参与到真实的工程项目中，以增强他们的实践经验和解决问题的能力。其次，跨学科的教育模式对于培养具备广阔视野的人才至关重要。随着技术的发展，交通运输业与环保、能源、信息技术等多个领域的融合越来越深入。因此，交通人才需要具备跨领域的知识和视野，能够全面理解和解决复杂的交通问题。这就需要在教学中融入跨学科的内容，鼓励和支持学生修读跨学科的课程。最后，个性化的教育模式对于培养具备创新能力的人才至关重要。每个学生的兴趣和能力都是不同的，通过提供个性化的教学内容和方法，例如，设立选修课程、开展科研项目、举办创新竞赛等，以满足学生的个性化需求，提升他们的创新能力，可以更好地激发他们的学习兴趣和创新精神。。

（二）专业能力与素质教育并重

在培养路政人才的过程中，专业能力的提升是必不可少的，但素质教育同样重要。专业能力关注的是学生的专业知识和技能，而素质教育则关注的是学生的思维能力、创新能力、团队协作能力及职业道德等综合素质。专业能力的培养可以通过严谨的课程教学和实践训练来实现。学生需要系统学习交通规划、道路设计、交通管理等专业知识，并通过实习、实践、项目研究等方式，将所学的理论知识运用到实际工作中，提高解决问题的能力。素质教育的重要性则在于为学生的全面发展提供基础。例如，通过批判性思维训练，学生可以学会独立思考，提高分析和解决问题的能力；通过团队协作训练，他们可以学会与人合作提高团队合作的能力；通过创新思维训练，他们可以学会创新，提高发现和解决问题的能力；通过职业道德教育，他们可以明白自己的责任和义务，提高职业道德和职业素养。因此，在路政人才的培养过程中，专业能力与素质教育应该并重。通过全面、均衡的教育，培养出既具有扎实的专业知识和技能，又具有良好综合素质的路政人才，他们将更好地应对交通运输业的挑战，更有效地服务于社会。

（三）新技术与新理念的融入

交通运输业人才培养的过程中，新技术与新理念的融入是必不可少的一部分，可以帮助人才更好地适应行业的发展。新技术与新理念的融入，可以使人才更好地适应交通运输业的发展，更有效地解决实际的交通问题。这对于人才的培养提出了新的要求，也为他们的发展提供了新的机会。具体来说，新技术的融入主要包括信息技术、大数据分析、人工智能、无人驾驶等。这些技术的广泛应用，对交通规划、设计、管理等带来了重大变革。因此，需要在教学中融入这些新技术，使学生有机会接触并掌握这些技术。例如，可以通过实验课程、实践项目等方式，让学生亲自操作和实践，以增强他们的技术实践能力。新理念的融入则包括绿色交通、智能交通、可持续交通等。这些理念强调的是交通的环保、智能、可持续发展，这对于交通规划、设计、管理都提出了新的要求。因此，需要在教学中融入这些新理念，使学生理解并接受这些理念，并能将这些理念应用到实际的工作中。例如，可以通过案例教学、讨论课程等方式，让学生深入理解和体验这些新理念，以提高他们的创新思维和综合分析能力。

（四）与产业界的合作提升实践经验

在交通运输业人才培养过程中，与产业界的紧密合作尤为重要，不仅能让学生获得真实的实践经验，也能使教育更贴近实际，培养出更符合行业需求的人才。学校和事业单位可以通过各种形式的合作，为学生提供实践机会。例如，可以开设事业单位导师制度，让事业单位的专业人士参与到学生的教育和培训中来，他们的实战经验和专业知识对学生来说是非常宝贵的。另外，学校还可以与事业单位合作设立实习基地，让学生有机会进入事业单位实习，亲身体验并参与到真实的工作环境中，提升他们的实践经验。此外，学校和事业单位还可以联合开发课程，使教学内容更加贴近实际，更加符合行业发展的需求。这种事业单位参与的课程开发，可以使学生更深入地理解行业的发展趋势，更好地掌握应用技能。与此同时，事业单位也可以通过与学校合作，参与到人才培养的过程中，以此培养出更符合自己需求的人才。事业单位可以根据自身的需求，向学校提供反馈，调整和优化教学内容和方式。与产业界的合作是提升学生实践经验，培养出符合行业需求人才的重要方式。通过实践，学生可以更好地将理论知识转化为实际操作，同时也能让他们更早地接触到行业发展的前沿，了解行业的实际需求，为将来的职业生涯做好充分准备。例如，某物流事业单位，是我国最大的电商物流事业单位之一，它与多所大学合作，开设了物流管理与工程专业，为学生提供了丰富的实践机会。在合作过程中，该物流事业单位不仅提供了课程指导，还提供了丰富的实践平台。学生可以在该物流事业单位的仓库、配送中心等地方进行实习，了解物流运营的全过程，从中学习到物流管理的知识和技能。此外，该物流事业单位还会定期举办各种比赛和挑战赛，让学生在实践中提升自己。经过这样的实践教学，学生不仅掌握了物流管理的理论知识，还了解了物流行业的实际运作，提升了自己的实践能力。对于该物流事业单位来说，这样的合作也帮助他们培养了大量的专业人才，提升了他们的运营效率。这个案例表明，与产业界的紧密合作不仅能够提升学生的实践经验，也能够为事业单位培养所需的专业人才，实现了双赢。

三、路政人才管理策略

（一）人才激励与留任策略

在交通运输业的发展中，人才是最宝贵的资源。因此，制定有效的人才激励与留任策略，对于保持人才稳定、提升团队效能，乃至推动组织发展具有关键作用。人才激励与留任策略的目标是创造一个能让事业单位工作人员感到被重视、有成就感和归属感的工作环境。只有当事业单位工作人员感到满意和快乐，他们才会愿意留下来，才会用心工作，才能发挥出最大的潜力，推动组织的发展。具体而言，对于人才激励策略，需要结合具体的职位特点和事业单位工作人员个人情况，提供多元化的激励手段。这可能包括丰富的待遇，例如，基本工资、奖金等，以满足工作人员的物质需求；同时，也包括各种职业发展机会，例如，提供晋升空间、提供专业培训、鼓励工作人员参与重要项目等，以满足工作人员的职业成长需求；还包括良好的工作环境和氛围。

（二）人才评估与激励机制

在交通运输业的人才管理中，人才评估与激励机制是两个重要的环节，能够帮助组织更好地激发人才潜力、提高工作效能，同时也有助于人才的职业发展。人才评估与激励机制的目标，是建立一个能让事业单位工作人员看到自身价值、发挥潜力、实现职业发展的环境，从而达到提高工作效能、推动组织发展的目标。这需要精心设计、持续优化、并结合实际情况灵活运用。具体来说，人才评估是衡量和了解事业单位工作人员工作表现、技能能力、潜力等的重要手段。这包括定期的绩效评估，例如，通过设定明确的工作目标，定期检查事业单位工作人员的工作进度和成果，以及不定期的360度评估，包括上级、同事、下属等多角度的反馈，都可以提供更全面的工作人员表现信息。

（三）继续教育与职业发展支持

在交通运输业人才培养中，继续教育与职业发展支持是提升事业单位工作人员能力、维持组织竞争力的重要手段。可以帮助事业单位工作人员持续提升技能，满足职业发展的需求，同时也有助于组织保持创新，适应行业发展。继续教育包括在职培训、学历进修、专业证书等，可以帮助事业单位工作人员更新知识、提升技能、扩宽视野。例如，可以定期提供行业新知识、新技术的培训，让事业单位工作人员掌握最新的行业动态；可以设立学历进修计划，鼓励事业单位工作人员进行深造，提升自身的学历水平；还可以提供专业证书的培训和考试机会，帮助事业单位工作人员提升专业能力，提高市场竞争力。职业发展支持包括职业规划、职业咨询、职业教练等，可以帮助事业单位工作人员了解自身的兴趣、优势、价值，制定和实施职业发展计划。例如，可以提供职业规划的指导，帮助事业单位工作人员明确职业目标，制定职业发展策略；可以提供职业咨询服务，帮助事业单位工作人员解决职业发展中的问题，提升职业满意度；还可以提供职业教练服务，通过一对一的指导和反馈，帮助事业单位工作人员提升职业能力，实现职业目标。

（四）优化人才配置和组织结构

人才配置和组织结构的优化，对于提高交通运输业的工作效率、满足市场变化和推动事业单位发展至关重要。为人才提供了发挥潜力的平台，也为组织提供了高效运行的基础。在人才配置上，需要根据组织的战略目标和市场需求，明确各职位的工作职责和人员要求，然后通过招聘、内部调动等方式，将合适的人才放在合适的位置。同时，也需要建立有效的人才储备机制，为组织的长远发展做好准备。此外，还需要关注事业单位工作人员的职业发展，提供职业规划和职业发展支持，以吸引和留住人才，同时也激发他们的工作积极性。在组织结构上，需要根据组织的规模、业务特点和市场环境，设计合理的组织结构。这包括功能化、事业部化、矩阵化等各种形式。

四、结语

综上所述，交通运输业的发展和人才需求之间存在密切的联系。随着新技术的引进和绿色、智能交通理念的兴起，行业对具备深厚专业知识、广泛技能、创新精神的人才需求日益旺盛。因此，构建多元化的人才培养体系，实现专业能力和素质教育的有机融合，无疑是培养新时代交通运输业人才的关键。同时，新技术与新理念的融入，以及与产业界的紧密合作，都有助于提升人才的实践经验和综合素质。在人才管理方面，通过设计合理的人才激励与留任策略，提供持续的教育和职业发展支持，以及优化人才配置和组织结构，可以有效提升事业单位工作人员满意度，提高组织效能，从而推动交通运输业的持续发展。