特邀审题老师：计秀红（高级教师，温州大学附属茶山实验小学）

特邀点评老师：林海丽（一级教师，温州市文成县实验小学）

审 题 要 点 分 析

“有你，真好”短短四个字却充满了温暖，看到“有你，真好”这题目，同学们想到了谁？为什么觉得有他“真好”？大家想到了哪些与他相关、印象深刻的事？当时是怎样的场面？今天，同学们就来写写这个对你“真好”的人。用文字与他对话，把事情写具体，并融入自己真挚的情感，写完后再与文中的“你”分享。

一、回顾单元学方法

当周晔想到“我的伯父真好”的时候，她想到了哪些事？这些让周晔感触深刻的事情一下子浮现在眼前，描写极具画面感。她通过这些事情写出自己对伯父的真切体会：“有你，真好！”特别是当周晔回忆伯父救助黄包车夫时，一开始出现在她眼前的场景是“呼呼的北风怒号着……看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟……”这样的场景一瞬间就把读者带进那个寒冷的黄昏。这次写作是通过写事来表现一个人，可以是一件完整的事情，也可以是几件相关联的事情，但一定要聚焦场面描写，给人以画面感。

我的伯父鲁迅先生人事伯父追悼伯父趣谈《水浒》笑谈“碰壁”喜放烟花救助车夫关心女佣

二、回忆生活找真人

六年的小学生活即将结束，对于陪伴大家成长的老师和同学，你们一定不陌生吧？闭上双眼回忆一下，同学们觉得“有你，真好”的人是谁呢？可以填写表格，锁定真人。

（ ）内选择范围：家人、老师、朋友、对手等。

三、回想往事念真好

往事历历在目，同学们不能三言两语叙述，要想写出这个人的“真好”，需要聚焦关键的事情，继续填写上图，至少写三件事，选择一件详写，其他略写。基于真实的对象和场景，让对话感变得更明晰，你可以试着与心中的“你”用文字对话，你们之间可能发生了很多事情，你需要取舍，你要选择能让你感受到因为有他给你带来正能量的事情，这些事情是给人温暖和帮助、令人感动的，选材的要点是小而新、真而精，能准确表达他对“我”是真的好。