名师简介

刘震红

中学语文高级教师，广东省中小学“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养对象，广东省骨干教师，茂名市第四批名教师工作室主持人，茂名市初中语文学科教学专业委员会第四届理事会理事。先后获广东省骨干教师培养对象优秀学员、茂名市教育系统先进个人、茂名市中学语文课改标兵、茂名市优秀共产党员等荣誉称号。重视科研促教，先后主持并参与省市级课题六项，承担省市级公开课和讲座十余次。

如果说教育是稻田，教师就是在稻田里辛勤耕耘的农夫。教师要积极弘扬教育家精神，用教育家精神躬耕教坛，完成为党育人、为国育才的时代使命。

时代呼唤教育家精神。9月9日，习近平总书记发出弘扬教育家精神的号召，这是时代的号召。弘扬教育家精神具有伟大的时代意义。教育兴则国家兴，教育强则国家强，中国要建设成为教育强国就需要一批教育家，需要一批具有教育家精神的人民教师。当中国教育现代化的号角吹响，教育需要教师站在教育家的高度思考和回答“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”的根本问题；需要教师在教学中去落实立德树人的根本任务，启智铸魂；需要教师去构建具有新时代特色的素养理念课堂，培育出德智体美劳全面发展的时代新人。

教育家精神亟需每一位教师去弘扬。“课程即教育，课程改革的成败归根结底取决于教师。”进入义务教育课程改革的第二年，每一位教师都应当学習并弘扬教育家精神，肩负起课程改革的责任，坚定为党育人、为国育才的理想信念，铸牢言为士则、行为世范的道德情操，秉持勤学笃行、踔厉奋发的躬耕态度，心怀甘于奉献、爱生如子的仁爱之心。弘扬教育家精神不是空喊口号，而是需要每一位教师在一线的教学岗位上用心上好每一节课，用情培育好每一位学生，做到因材施教，让每一个学生都得到成长，让每一个有特点的学生成长为有特长的学生。

弘扬教育家精神需要持之以恒、脚踏实地地去践行。回顾25年从教生涯，我始终用情关爱学生、用心教书育人。在课堂教学上，我精益求精，自1998年踏上岗位后便不断努力提升教学教研水平，公开课比赛获奖从校级到市级，论文奖项从校级、市级、省级到国家级。问题即课题，在课题研究上，我致力于解决教学中遇到的问题，从2008年开始参加省级课题研究到2012年主持省级科研课题，我深入寻找有效教学的策略；2018年开展核心价值观的课题研究，进一步促使我进行从以知识为本位迈向以素养为本位的思考。2021年，经过遴选，光荣参加广东省百千万人才培养项目，更是为我践行教育家精神添加了新的引擎和动力，开始了以体验教学为路径、以发展学生核心素养为目标的素养理念下新课堂建构的探索。在不断寻求课堂教学突破的同时，积极参加省百千万项目组的送教下乡行动，我的足迹从粤西海岛到粤东乡村、从茂名市的新教师入职培训到广东省的新教材培训。我深信，在百千万人才培养项目组的引领下，教育家精神将得到发扬光大。

躬耕教坛，强国有我；道阻且长，行且将至。让我们在教育的稻田里不断践行教育家精神，让每一棵稻苗都得到成长，每一块稻田都迎来丰收。