□姜雪剑/文

黄河文化是一条不断延续并不断革新的历史文脉，绵延至今，始终鲜活无比。对黄河文化的保护、传承、弘扬和创新是中国特色社会主义文化建设的重要内容。

2019年之前，国内对黄河文化的研究大多是对黄河流域新石器时代文化的研究，对黄河文化的系统研究相对较少。2019年之后，黄河文化逐渐进入学者们的研究视野之中。

现有的对黄河文化的研究与新时代黄河流域生态保护和高质量发展的新目标、高要求，与黄河文化在中华优秀传统文化、中国特色社会主义文化乃至人类优秀文化大厦中的地位相比并不相称。

挖掘黄河文化的教育元素，构建职业院校黄河文化德育体系，具有积极意义。第一，黄河文化进校园，可以传播优秀黄河文化，增强文化自信。黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。黄河文化进校园，能够让广大青年学生了解黄河文化、感悟黄河之美，激发学生对黄河文化的认同感和自豪感。在传承辉煌灿烂的物质和精神财富的同时，推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。第二，促进黄河文化创造性转化和创新性发展，展现新时代黄河魅力。创新是文化富有生机和活力的重要保证。只有不断创新，黄河文化才能焕发生机、历久弥新。深入挖掘黄河文化丰富的精神内涵和当代价值，能够唤醒沉睡的资源，实现黄河文化的创造性转化与创新性发展，全面展现新时代黄河文化的深厚底蕴与独特魅力。第三，将黄河文化融入职业院校德育教育，构建具有黄河文化特色的职业院校“4+5”德育体系。

黄河文化具有其独特的德育价值。通过对黄河文化的传播和创新，能够让学生感受黄河文化的博大精深、磅礴雄伟，学习黄河流域先贤的优良品格和勤劳智慧，增强学生对中国特色社会主义建设事业的认知和信念。因此，本课题旨在将黄河文化中的德育要素融入职业院校培养体系，探索构建可实施的、具有黄河文化特色的职业院校德育教育体系。

1 黄河文化要素在学校德育教育中的作用

通过梳理黄河文化相关研究文献、走访黄河文化纪念馆、请教相关领域专家等方式，可以收集黄河文化教育资源，挖掘黄河文化中蕴含的思政教育元素，将其与职业院校立德树人教育内容结合，探索构建基于黄河文化的职业院校德育教育体系。

（1）运用黄河与中华文明起源的相关素材，可以加强中华民族发展悠久历史的教育。黄河的特殊水情形成了黄河中下游地区古代农业的基础，最早发展起来的黄河中下游地区成为中华文明和中华民族的发祥地。一部中国史，实际上也可看作是中华民族与黄河之间关系的历史。

（2）运用治理黄河的物质文明成果，可以增强科技史、科技创新等精神教育。古往今来，围绕黄河治理，中华民族创造了世界领先的治黄劳动工具、现代水利科技发明、现代水利施工机械、星罗棋布的黄河水利工程、钟灵毓秀的水利风景区等，这些物质形态上的黄河文化，可以让学生了解不同时期中国科技的国际地位，增强科技创新精神、民族自豪感等方面的教育效果。

（3）运用黄河精神形态的文化成果，可以增强爱国主义、民族精神、中国智慧等方面的教育，促进学生增强文化自信。从先秦诸子百家到近现代的思想家，黄河流域先贤的思想观点让人感叹中华民族思想文化宝库之博大精深、中国智慧之高深莫测；诗词歌赋、经史子集、绘画音乐等文化成就让中华儿女无比自豪、令世人叹为观止。近代以来黄河儿女不屈不挠、反对抵抗外来侵略的伟大斗争精神、民族团结精神，使得黄河文化成为民族精神、爱国主义的代名词……这些精神，正是中华优秀传统文化的核心内涵。

（4）运用行为形态的黄河文化，可以增强学生人生观、价值观等道德情感相关教育的效果。古往今来，围绕黄河治理和开发，涌现出了许许多多知名的先进人物，他们的先进事迹是人生观、价值观教育的好素材。黄河流域许许多多风俗民情、传说故事等行为形态的文化，反映了黄河儿女的价值观念和思想感情，这些是进行道德情感教育的好范本。

（5）运用制度形态的黄河文化，可以提升学生行为规范、法治思维相关教育的效果。围绕黄河治理，不同时代都先后制定了内容丰富的黄河堤防修筑维护、农田灌溉等法律法规，还有大量地方性水利管理惯例、村规民约等。这些法律法规、制度的背后，蕴含着丰富的法治文化。运用好这些素材，对于培养学生的法治思维、敬畏母亲河的意识等都具有积极的作用。

（6）运用当代黄河治理有关内容，可以提高学生对中国特色社会主义建设事业形势与任务的认识。改革开放以来，尤其是党的十八大以来，黄河流域治理开发进入了新阶段。

2 构建职业院校黄河文化“4+5”德育体系

收集整理黄河文化的教育素材，创建黄河文化德育教育资源库，探索构建职业院校黄河文化德育体系。以一年为期，将黄河文化融入职业院校的课程教学、学生主题活动等教育活动，组织开展黄河文化进校园的各类主题活动，形成“课内+课外”“线上+线下”的黄河文化“4+5”德育体系，传承优秀黄河文化，提高学校德育教育质量。

黄河文化“4+5”德育体系中的“4”指的是“黄河文化融入课程、融入学生课堂”“黄河文化主题校园竞赛”“黄河文化主题‘五个一’活动”“黄河文化主题月校园宣导”四大黄河文化融入途径，“5”指的是每种途径细化后的五个方面，体系具体内容如下：

2.1 黄河文化入课程融入学生课堂

（1）融入《中国特色社会主义》课堂。将中国在社会主义建设过程中的黄河故事融入课程，从黄河治理发展中感受我国社会主义制度的优越性，加深学生对中国特色社会主义的理解和认识，坚定制度自信。

（2）融入《道德与法治》课堂。运用以水利法规、管理制度、水规渠册等为载体的制度形态黄河文化资源，增强学生节水护水、遵纪守法等法治规则意识。

（3）融入《哲学与人生》课堂。运用大禹、贾让、潘季驯、黎世序、李仪祉等水利名人事迹，增强学生学习人生观、价值观等道德情感教育的效果。

（4）融入《历史》课堂。运用黄河与中华文明起源关系的相关素材，增强中华民族形成发展悠久历史的教育。融入黄河水利建设成就和黄河文化遗产的内容，深化学生对中华文明史、新中国建设史和发展史的认识。

（5）融入《语文》课堂。在阅读篇目中增设以黄河为主题的诗歌、文章等相关内容，以爱国之情、思乡之情、友谊之情、爱恋之情、离别之情、愁绪之情等人生情感滋润学生心灵，让学生在陶冶情操的过程中完善人格、健全心智。

2.2 黄河文化主题校园竞赛

（1）黄河文化知识竞赛。征集黄河文化知识竞赛题，整合成试题资源库，组织各类黄河文化知识竞赛。以此提高学生的学习积极性，学习了解更多关于黄河的知识，增强民族自豪感。

（2）黄河文化歌咏比赛。了解《保卫黄河》《黄河颂》《我们是黄河泰山》等经典黄河歌曲的历史背景，在全校范围内开展黄河歌曲合唱比赛，丰富文化生活，激发学生的爱国情感。

（3）母亲河征文。在对黄河形成一定了解的基础上，号召学生学习和宣传黄河优秀传统文化，继承先辈不屈不挠的奋斗精神。通过征文比赛的形式帮助学生抒发情感、表达决心。

（4）演讲比赛。讲出对母亲河的敬与爱，呼吁大家行动起来，推动黄河流域的生态保护和高质量发展。

（5）黄河文化公园建设规划设计大赛、手抄报比赛。

在了解本地区黄河文化和主题公园建设的基础上，组织规划设计稿、电子图景、黄河文化主题公园标志设计等校园设计大赛，为家乡黄河文化主题公园建设献计献策。

通过手抄报的制作比赛，将优秀作品在走廊、教室等地方展示，将黄河文化的学习与鉴赏融入学生的日常学习生活。

2.3 黄河文化主题“五个一”活动

（1）访一访黄河主题展馆和黄河文化公园。查阅聊城附近的黄河博物馆、黄河遗址、黄河文化主题公园等地，组织现场参观，聆听讲解员的解说，了解黄河发展史，感受其与华夏命运的息息相关。

（2）赏一赏云黄河。利用网络优势，突破空间限制，在云上走出聊城、走出山东，去欣赏黄河其他河段的风貌和历史。

（3）开一开主题班会。班会是班级进行学生集体教育的主要形式，每学期至少组织一次黄河文化主题班会。

（4）讲一讲黄河故事。华夏儿女在黄河畔发生了无数黄河故事，特别是为应对多次的黄河灾难，涌现出无数治水英雄和治河故事。讲一讲黄河故事，再一次领略榜样人物的风采。

（5）做一做黄河志愿者。结合自身专业特点，做黄河志愿者，行动起来，为传扬黄河文化做力所能及的事情。做黄河义务讲解员，走进幼儿园，给小朋友们讲讲母亲河，到黄河岸边做清理志愿活动，设计保护母亲河的标志，做一段宣传生态保护的小视频等，让学生体会到能做的也很多。

2.4 黄河文化主题校园宣导

进行黄河文化主题月活动，利用好学校各种宣传载体，营造校园黄河文化宣传氛围。

（1）标语、宣传栏、电子宣传屏。制作宣传标语、宣传海报，在学校门口、宣传栏等位置悬挂或张贴，设计宣传语和宣传片在学校电子宣传屏上播放。

（2）校报。在学校的期刊、校报上设置黄河文化专栏，宣扬优秀黄河文化，发表师生的优秀作品，展现各项活动风采。

（3）黑板报。每个班级每学期至少出一期黄河文化主题的黑板报。

（4）校园广播。根据黄河文化主题月的安排，承办黄河文化主题的校园广播。

（5）学校网站、公众号。将优秀活动内容和作品在学校网站和公众号上发布。

3 结语

黄河文化“4+5”德育体系旨在将黄河文化融入职业院校德育体系，达到传承创新黄河文明和促进青年德育工作的双赢。该体系需要进一步在职业院校的德育实践中检验效果，修正完善。期待达到预期，将黄河优秀文化发扬光大，让黄河文化在新时代绽放新活力。同时，为职业院校德育工作提供可行性方案，促进职业院校德育工作高质量发展。■