“三全育人”背景下服装设计专业教学模式探究

2023-10-21王培琳

西部皮革 2023年18期

王培琳

（杨凌职业技术学院，陕西咸阳 712100）

0 引言

随着高校教学工作的要求不断增加，很多高校需要调整教学模式，尤其是在“全员育人、全程育人、全方位育人”的背景下，在服装设计专业的教学过程中如何实现立德树人的根本任务，本文以“服装设计专业”为例，课程涉及面广，实践性强。在教学过程中应采取针对学生特点不同教学手段的教学方式，与之前传统的教学方式比，可以形成校企合作的教学模式、OBE教学理念的教学模式、职场情景教学模式、互联网+的教学方式等等。通过这些有针对性的教学改革模式，才能使学生对教学内容有更深入的理解。

1 服装设计专业教学改革必要性

1.1 有利于提升课程教学效果

通过对服装设计专业课程教学过程中的问题分析得知，一些教师教学理念守旧，教学改革主要目的主要在于提高教学效果与教学质量，而服装设计专业课程的教学内容比较特殊，这与行业标准息息相关，目前国内外市场互相影响，这就需要服装设计专业的教学模式能够跟随市场的变化而变化，教学模式的提高和优化，也需要对全过程育人加以引导和优化，认识到学生在实训过程中的不足，按照不同学生的专业素养不同，因材施教的进行教学，使得服装设计专业课程能够螺旋式发展，破除教学改革阻力，完成教学目标。